Menú basal de l’Escola d’Almenar
D’altres menús que es contemplen són: Menú sense porc, Menú sense carn, Menú sense gluten
Les persones interessades poden consultar aquest menú a https://www.elgustodecrecer.es/ o sol·licitar el menú desitjat a la secretaria del centre.
Puntualment i per motius excepcionals, aquest menú pot canviar l’establert per un dia i fer-ho un altre dia o variar algun dels seus plats.
Aquest trimestre hem treballat amb els Edison: uns petits robots compatibles amb Lego i fàcilment programables per treballar el pensament computacional, programació amb codi i robòtica d’una manera pràctica.
Primer vam conèixer com funcionaven per mitjà de la lectura de codis de barres. Els Edison poden llegir línies, evitar obstacles, respondre a la llum i al so, comunicar-se amb altres robots Edison, … i molt més!
A continuació vam deixar anar la imaginació inventant, creant circuits i personalitzant els robots Edison amb peces Lego!
Finalment, vam programar els Edison fent ús de l’Edblocks: un programa per blocs online de manera simplificada.
Tot aquest procés ha fomentat la creativitat, la comunicació, el treball cooperatiu i ha permès un treball interdisciplinari.
El 30 de juny del 2005 l’Organització de les Nacions Unides per a l’Agricultura i l’Alimentació (FAO) va proposar la creació d’horts escolars per tal de millorar la qualitat de la nutrició i la formació de nens i familiars als països en vies de desenvolupament, aconsellant també que la producció d’aquests horts sigui el gruix de la dieta de productes frescos al menjador escolar.
Des de l’escola veiem la necessitat d’introduir noves activitats i estratègies que permetin millorar i ampliar el contacte dels nostres alumnes amb l’entorn i la natura, alhora que ajuden a potenciar l’educació ambiental.
Creiem que la possibilitat de tenir un hort a l’escola pot ajudar als nostres alumnes a prendre consciència de la importància de conèixer i protegir els diversos ecosistemes naturals i a valorar l’esforç i la responsabilitat personals.
L’hort aporta una sèrie d’estratègies gratificants i úniques per a l’alumnat i permet fer-lo servir per treballar amb alumnes de diferents edats i en diferents àrees curriculars.
L’hort ofereix un context idoni per aprendre a pensar, per educar emocionalment i per tenir domini de les habilitats socials, englobat en un marc pràctic, vivencial i manipulatiu.
Al pati de l’escola, a la zona de l’Hort , s’han instal·lat 6 palots de plàstic amb sistema de reg per poder fer l’hort. Cada nivell de primària té assignat un palot i és el responsable de dissenyar i planificar el seu hort: decidir que plantar, quan, com, quin manteniment caldrà fer, quan recollirem els fruits, si caldrà fer el planter o anar a comprar-lo al mercat…
L’alumnat amb l’ajut del professorat serà l’encarregat de dur a terme tot el procés de preparació de l’hort, triar les llavors, plantar, regar, control de plagues, vigilar-lo sovint.. i finalment recollir el fruit.
L’HORT DE CICLE SUPERIOR
L’HORT DE 5è
Aquest any hem estrenat l’hort de l’escola nova. A 5è, a l’hora de coneixement del medi, hem treballat molt el projecte de l’hort. Vam decidir que plantar, com i quan calia fer-ho, hem regat constantment, hem fet controls de plagues i l’hem vigilat cada dia fins que ha arribat el moment de recollir els fruits de la nostra feina.
Quina emoció!
L’HORT DE CICLE MITJÀ
L’alumnat de cicle superior va realitzar una visita a la Central hidroelèctrica d’Almenar per poder conèixer de primera mà d’on prové part de
l’electricitat que arriba a les llars del poble, el seu funcionament i recorregut.
La central elèctrica d’Almenar es va inaugurar el 1928 per tal de proporcionar energia elèctrica amb força hidràulica a partir del Canal de Pinyana, tot i que l’actual central està situada al Pont del Molí i data del 1989.
Aquest curs 2020/2021 les nenes i nens de P-4 i P-5 ens hem iniciat en el coneixement de la robòtica a partir d’unes propostes d’Innovamat. Per tal de conèixer les primeres nocions de programació hem pogut gaudir d’unes
sessions amb les Bee Bots, tot reforçant els coneixements d’orientació: a dalt/a baix, recte/gir i dreta/esquerra. Pel que fa més específicament al tema de robòtica, hem treballat aspectes com programar un itinerari des d’una casella inicial fins a una casella final, identificar quin és l’itinerari més curt, crear nous itineraris i en general programar a través de les targetes de direcció.Gràcies al treball en petits grups cada nen ha pogut programar diverses vegades el robot mentre els altres anàvem observant si les indicacions havien estat les correctes. Han estat unes sessions molt motivadores i enriquidores; tots junts hem gaudit molt i esperem repetir ben aviat!!!
El Premi Sambori és l’únic premi de narrativa en català dirigit als centres educatius dels Països Catalans. Va dirigit als alumnes de primària, secundària i batxillerat de tots els Països Catalans i té com a objectius promoure la
participació en un projecte comú i difondre l’ús del català dins de l’àmbit escolar, tot incentivant la imaginació, la creativitat i aquells valors pedagògics que es treballen en cadascun dels centres. La participació, en aquest premi, ha anat en augment any rere any i en l’edició passada es va arribar a la participació total de 140.000 alumnes, una xifra que el converteix en el premi literari escolar amb més participació d’Europa.
L’Escola d’Almenar fa molt temps que hi participa i al llarg dels anys hem tingut força alumnes premiats. Aquest any la Sarata de 3r , amb l’obra “Segueix el ritme” ha obtingut el 1r premi de narrativa de les Terres de Ponent en la seva categoria.
Als Jardins del Convent de Santa Clara vam poder assistir a l’entrega de premis organitzada per Òmnium. Va ser un acte molt emocionant.
Moltes felicitats Sarata !
Continuem treballant amb el nostre projecte: MY BOOKS ARE MY WINGS!
Durant aquests mesos els alumnes de 5è hem llegit i escoltat dos llibres en anglès: The little prince i The little black fish.
Com a resultat final, amb el conte The little prince vam fer un padlet on cadascú va compartir les seves opinions sobre la història.
Finalment hem jugat a un Kahoot per veure quantes coses recordàvem sobre el conte.
Al llibre The little black fish hem dissenyat una nova coberta pel llibre amb l’aplicació Canva. Tots dos llibres ens han agradat moltíssim!
Gràcies a la web Etwinning podem observar les tasques i propostes dels nostres companys de Turquia i Polònia.
Hem pogut combinar el nostre projecte Mobils.edu amb el nostre projecte Etwinning. Les tàblets treuen fum !
Si teniu bones idees, traça i us fa il·lusió, ens agradaria molt que ens ajudéssiu a dissenyar un nou logotip per l’Escola d’Almenar.
L’activitat està oberta a tothom que estigui vinculat amb el centre. Teniu temps fins el 11 de juny per presentar la vostra proposta.
Animeu-vos ! !
Bases per la Creació NOU LOGOTIP ESCOLA
Aquest any l’alumnat de 5è i 6è ha llegit l’obra L’ Oreneta de Mont-Sacer de l’escriptor i periodista Xavier Llopart i ens ha fet molta il·lusió que un any més ens vingués a visitar.
L’alumnat de 5é i l’alumnat de 6è, en dos sessions, van poder compartir impressions sobre l’obra amb l’escriptor i alhora van poder conèixer la interessant feina com a periodista d’En Xavier.
Posteriorment l’autor va fer una dedicatòria al llibre de tots/es per tenir un record d’un matí tan especial.
Tots plegats ens ho vam passar molt bé!
