Feia molts dies que tot l’alumnat de segon estava assajant l’obra de teatre i preparant la cançó.
El confinament ha impedit que puguem fer la representació però els nens i nenes de segon us volen ensenyar la cançó i el vestuari que tenien preparat per l’obra.
Veureu que bé que ho fan i que bonica és la cançó.
Al segon trimestre hem iniciat un nou projecte: els astronautes. Un tema que ens ha motivat i fascinat des del primer moment.
Hem partit dels nostres interessos fent preguntes i a través de diferents activitats les hem resolt investigant, experimentant…
Aquest projecte no està finalitzat, esperem tornar aviat a l’Escola i continuar on el vam deixar.
Aquests dies a casa podem seguir fent-nos preguntes sobre el tema i resoldre-les; buscant informació, llegint llibres, mirant vídeos, etc
A la Plataforma digital us oferirem alguns recursos sobre el tema que esperem que pugueu aprofitar.
L’art d’ensenyar, és l’art d’ajudar a descobrir.
L’alumnat de 1r, dins de l’àrea de medi natural, vam estar treballant el taller “Què mengem?”.
Una de les activitats que vam realitzar va ser el mural sobre la classificació dels aliments segons els diferents grups: verdures i fruites; carn, peix i ous; pa, cereals i sucres; olis i greixos; llegums, fruits secs i tubercles; llet i derivats.
Benvolgudes famílies,
Com de ben segur ja sabeu, les dates previstes de confinament s’han allargat sense una data certa de retorn a la normalitat.
L’equip de mestres continuem treballant fent avaluacions, preparant noves activitats i sobretot pensant tot un seguit de tasques per acompanyar al nostre alumnat en aquests moments.
Pensem que per als infants és important treballar una estona cada dia per no perdre l’hàbit. És important mantenir rutines perquè així s’allibera el cervell d’estar pensant constantment què farem. Cada família sap com són els seus fills/es i sap què els va millor, però cal establir rutines engrescadores amb moments de concentració, de lleure, de descans, de moviment i sobre tot rutines que els ajudin a estar bé emocionalment.
Per si us és d’ utilitat, l’escola ha preparat una proposta d’horari amb estones de treball, de joc, de compartir tasques a casa…
L’alumnat de CI, la darrera setmana de febrer, al igual que els altres cicles, vam dur a terme unes activitats en l’entorn de la coeducació.Des de la Biblioteca Pública del poble ens van fer el préstec d’aquests contes. A l’aula, després d’haver- los explicat, varem fer una petita reflexió sobre les històries i d’aquesta manera poder parlar-ne obertament trencant amb estereotips.Una altra manera de treballar la coeducació és relacionar-ho amb els oficis. Hi ha professions d’home i professions de dona? Tot fomentant la igualtat d’oportunitats.
La coeducació no significa donar una rellevància a les nenes o als nens, si no les mateixes oportunitats.La veritable coeducació és aquella en la qual es presta la mateixa atenció, es donen els mateixos missatges, es tenen les mateixes expectatives i es donen les mateixes oportunitats a tothom sense distinció de sexe.
