Etapa nova a l’escola, ja estem a primària! Ens fem grans, venim amb molta energia i les piles carregades per aprendre molt!
Aquest any a l’escola treballarem “ELS SERVEIS D’EMERGÈNCIA” i nosaltres som la classe de “ELS METGES I LES METGESSES”.
La tutora de 1r és la MªÀngels Parés i a la fotografia ens acompanya l’Anna Lucas que és la mestra de música.
Benvingudes famílies,
Donem per iniciat aquest curs 2020-2021. Arranquem un curs excepcional per la situació que estem vivint i actualment estem treballant per actualitzar la pàgina web.
Ben aviat començarem a penjar fotografies de les activitats d’aula que anem fent. D’aquesta manera, a través de la pàgina web, podreu anar veient el nostre dia a dia a l’escola, com treballem, quines activitats fem…
Fins aviat!
Estimats alumnes i famílies,
Després d’un tercer trimestre ple d’incerteses, hem arribat al final d’un curs escolar marcat pel confinament. Un final de curs ben diferent a l’esperat i desitjat, però gràcies a la vostra col·laboració i comprensió ha estat més lleuger. Tota la comunitat educativa hem demostrat la importància de caminar junts pel bé dels infants. Som conscients que no ha estat un camí fàcil i, per aquest motiu, valorem molt positivament el vostre esforç.
En definitiva, l’equip de mestres volem agrair-vos el vostre treball i suport, ja que sense vosaltres els projectes realitzats no haurien estat possibles. Gràcies!
Ens acomiadem fins el curs vinent i, per fer aquest tancament més bonic, us compartim els VÍDEOS DELS REPTES.
Us desitgem un bon estiu!
L’equip de mestres de l’escola Josep de Ribot i Olivas
Arribem a la recta final d’aquest curs, i ben aviat direm adéu a aquest tercer trimestre virtual. A primer, som la classe del cinema, i com a bons cinèfils, us volem recomanar algunes pel·lícules i llibres que ens agraden molt per si les voleu veure i llegir aquestes vacances d’estiu que tant ens hem guanyat.
Esperem que us agradin!!
Cliqueu damunt de cada nom per veure què us recomanem:
| KILIAN CABRILLANA | ADRIÀ CAIRÓ | CARLOTA GARCÍA |
| ELSA MARTÍN | AYNARA REDONDO | JÚLIA SUBIRÓS |
| AURORA TORRALBO |
Una de les activitats proposades a música era treballar l’expressió corporal i quina millor manera que inventant, amb la música que més t’agrada, una coreografia. Gaudiu d’aquests petits grans coreògrafs! Hi ha resultats espectaculars!
“Vilamalla fashion week”, sota aquest títol, us deixem un recull de fotografies dels nens i les nenes de primer.
Us presentem, una de les activitats de medi natural que han dut a terme durant aquest tercer trimestre virtual, que ha estat un treball de les estacions de l’any.
Ens han agradat tant les vostres propostes per a la vestimenta que hem de portar per cada estació, que hem decidit fer-ne un vídeo.
Fixeu-vos bé en la moda de la propera temporada…
Cliqueu la imatge per veure el vídeo.
Aquesta setmana tots els alumnes de primària han creat art a l’hora d’esmorzar.
Gaudiu de les seves propostes un xic llamineres i saludables.
Però… Procureu tenir l’estómac ple abans de gaudir del vídeo!
Una activitat que teníem pendent era crear la nostra versió del rainbow, així que amb la tècnica i amb els materials que han disposat cadascú ha creat la seva versió i a més a més hem treballat els noms dels colors.
El Rangoli és un tipus d’art popular a Índia. Són dissenys decoratius a terra que es fan durant els festivals hindús. És l’expressió creativa mitjançant pols de colors.
Nosaltres hem fet la nostra versió del Rangolis amb altres materials. Es tracta d’un art efímer, perquè es fa i es desfà i només en queda el record o la imatge de la fotografia.
Aquestes setmanes de confinament a part de treballar la fotografia i també hem volgut viatjar, però com que no era possible, doncs ens hem dibuixat a diferents llocs tot creant un fotomuntatge i d’aquesta manera hem “viatjat”.
Al llarg de tres setmanes ens hem endinsat en un període en que l’art volia representar la realitat des de diferents punts de vista.
Hem fet una proposta lliure utilitzant aquesta tècnica, un retrat, però també ens hem inspirat en l’obra de Pablo Picasso (Guitar) i hem creat la nostra pròpia versió sobre paper, el mateix amb l’obre del “Bouquet of Peace” (1958).
En aquesta tercera ronda de tallers, hem fet diferents activitats. En un dels tallers, hem continuat amb el joc de pistes. En aquesta ocasió hem hagut de pensar i endevinar on estaven les proves (al menjador o a la biblioteca). Hem fet jocs on necessitem els companys com construir una torre amb els ulls tancat; Endevinar quina carta de menjar tinc al front; o dir quelcom amable del company que tinc assentat a la dreta.
La sorpresa final ha estat buscar què ens ha amagat el conill … Ha estat un gomet d’estrella. Ens ha encantat!
En un segon taller, hem repetit l’activitat del restaurant. A la primera roda ens va agradar molt i ens vam quedar amb ganes de més, així que ho hem repetit i així hem pogut consolidar el vocabulari i l’estructura correcta del llenguatge.
I en un tercer taller, hem fet dues activitats diferents. En una primera activitat hem jugat a inventar històries tot jugant amb els “Story cubs”, els daus per inventar històries. I en una segona activitat, hem jugat a endevinar paraules fent mímica, o sigui representant amb gestos sense dir res. Ens ho hem passat molt bé!
Els nens i les nenes de primer i P5, aquest curs hem iniciat els tallers d’expressió oral. En aquests tallers fem tres grups en els que duem a terme diferents activitats per treballar el llenguatge a nivell oral.
En un primer taller, ens hem iniciat en el joc de pistes. Tenim una prova per superar i després obrim la pista per endevinar a quin lloc de l’escola hem d’anar a buscar la següent prova. En aquest primer taller hem fet jocs cooperatius, i hem acabat jugant a l’aula amb confeti.
En un segon taller, hem jugat a muntar un restaurant, on hem fet de cambrers i cambreres i de clients i clientes i hem treballat la frase, el vocabulari etc.
I en un tercer taller, hem jugat al “joc de les preguntes”. Es tracta d’un tauler de joc com el de la oca, però a cada casella hi ha diferents preguntes. Quan caiem en una casella hem de llegir i respondre la pregunta utilitzant el vocabulari i l’estructura correcta de la frase.
