FESTA DE NADAL 2025
10/12/25
ANY DE NEU, ANY DE DÉU
03/12/25
L’incipient companyia de teatre “Picarols” de cinquè s’estrena en l’ edició de vídeos Canva.com a producte final després de haver assajat i preparat l’obra “Any de neu, any de Déu” adaptació teatral , dins l’àrea de llengua catalana.
CAL felicitar-los per la seva magnífica interpretació, … Llegeix més»
Piupiulà! i l’orquestra del bosc
24/11/25El dijous 20, l’alumnat de Cicle Inicial ha participat en el taller “Piupiula! i l’orquestra del bosc” al CaixaForum, una proposta que combina música, moviment i imaginació.
A l’aula, abans de la sortida, ens vam plantejar una pregunta: quin ocellet és la Piupiula?
Mitjançant… Llegeix més»
EL FLAUTISTA DE HAMELIN
23/11/25
Un cop més la companyia de teatre amateur REPICATALONS format pel grup de sisè, s’ha organitzat per representar una petita escenificació de EL FLAUTISTA DE HAMELÍN, text adaptat en llengua castellana.
Amb aquesta projecte no sol es pretenia potenciar la capacitat interpretativa sinó també l’ organizativa… Llegeix més»
Aprenentatge interdisciplinari a cinquè: quan el Coneixement del Medi es troba amb la Robòtica
20/11/25
L’alumnat de cinquè ha participat en una activitat interdisciplinària que ha combinat dues àrees fonamentals del nostre currículum: el Coneixement del Medi i la Robòtica. L’objectiu principal ha estat connectar els continguts científics amb la tecnologia, tot potenciant el treball cooperatiu i el pensament crític.
Després d’estudiar com l’aire entra i surt dels pulmons i de quins factors influeixen en la capacitat pulmonar, els nois i noies han construït un petit molí utilitzant peces de LEGO. Aquest dispositiu, connectat a un sensor de llum, ha permès mesurar de manera aproximada la força i la capacitat de bufar de cada alumne.
Cada participant havia de bufar amb constància amb una palleta per moure el molí, i el sensor registrava quantes voltes feien les aspes. A partir d’aquestes dades, els alumnes han pogut comparar resultats, extreure conclusions sobre la seva capacitat pulmonar i relacionar-la amb els continguts treballats prèviament a l’aula.
L’activitat ha despertat molt interès, ja que ha convertit un concepte biològic en un experiment tangible. A més, ha fomentat la cooperació, el pensament científic i la creativitat, demostrant que unir ciència i tecnologia és una via potent per aprendre de manera significativa.
Volem agrair especialment la presència i el suport del mentor digital del centre, l’Armand, que ens ha donat un cop de mà en la preparació i programació de l’activitat. Gràcies per la teva dedicació, i t’esperem aviat de nou a l’aula!
