Els ambients permeten que cada infant sigui protagonista del seu propi procés d’aprenentatge. Poden triar, prendre decisions, equivocar-se, tornar-ho a intentar i construir coneixement amb els altres. Aquesta manera d’organitzar-nos afavoreix l’autonomia, el pensament crític, la cooperació i el respecte pels diferents ritmes i maneres d’aprendre.

A la nostra escola entenem que els infants aprenen fent, explorant, provant i compartint. Per això que per nosaltres són tan importants els ambients d’aprenentatge a educació infantil: espais pensats amb cura que conviden a descobrir, experimentar, crear, conversar i créixer.

Disposem de set ambients estables —cos, descoberta, creatiu, natural, lector, jocs de taula i artístic— que acullen infants d’I3, I4 i I5. Aquesta organització també facilita la relació entre edats diferents i enriqueix les experiències compartides.

L’equip docent observa, acompanya i guia amb preguntes que obren camins, respectant el procés únic de cada infant. Perquè educar, per a nosaltres, no és omplir, sinó encendre la curiositat i el desig d’aprendre.

En aquesta presentació podreu conèixer amb més detall com funcionen els ambients i quina intencionalitat educativa hi ha darrere de cada proposta.