Aquest segon trimestre de curs, els i les alumnes d’Infantil han començat un nou projecte sobre “La Gallina“. Han après coses, com ara, les seves parts, la seva alimentació, la seva reproducció, el seu hàbitat…Per finalitzar el projecte, l’alumnat d’infantil han fet una visita a l’hort de Can Mestres, on ha vist diferents animals de granja, entre ells, la gallina.
Sessió 1: Introducció
I3
Durant la primera sessió els infants de la classe de les papallones van descobrir que farien el projecte sobre la gallina descobrint el racó del projecte amb una gallina en un niu amb palla i ous. També van pintar una gallina per endur-se-la a casa i van fer l’autoavaluació del projecte del segon trimestre.
També han pintat una gallina molt gran per penjar-la a la paret, just a sobre del racó del projecte.
I4
En aquesta primera sessió hem presentat el tema i hem pintat una gallina per emportar a casa i explicar a les famílies el tema del Projecte d’aquest segon trimeste.
I5
En aquesta primera sessió hem començat a preparar el mural que decorarà el passadís d’entrada de la nostra escola, amb la Dora, que és la grangera que cuida de les nostres gallines, galls i pollets.
També han fet una gallina que s´han emportat a casa.
Sessió 2: Parts del cos de la gallina
I3
Per fer aquesta sessió, els infants d’I3 hem estat parlant sobre les parts de la gallina arrel de la fotografia d’una gallina extreta d’internet, així com fent ús de la gallina Josefina que tenim a l’aula. Una vegada hem parlat de les seves parts, hem fet una petita fitxa (amb l’ajuda de la mestra) per veure si els infants han après realment el nom de les parts de la gallina i la seva posició.
Els infants que han volgut participar, també han repassat les lletres dels noms de les parts de la gallina per penjar-les al mural de la classe de la gallina que van pintar la sessió anterior.
Després també hem participat al mural del projecte d’Infantil (que va començar I5 en la sessió anterior) afegint galls.
I4
En aquesta segona sessió els nens/es han après les parts de la gallina i han escrit els noms de les seves parts. També han après a dibuixar una gallina, hem donat unes petites indicacions de com fer-ho i tots han aconseguit dibuixar una gallina i escriure el nom: GALLINA.
I5
En aquesta sessió els alumnes han hagut de fer una fitxeta on han pintat, escrit i aprés les parts de la gallina.
Sessió 3: Alimentació de la gallina
I3
Durant aquesta sessió hem parlat dels tres aliments bàsics que mengen les gallines: pinso, herbes i cucs. També hem parlat d’aliments prohibits com la ceba, la llet o l’alvocat. Per fer la fitxa d’aquesta sessió, els infants han hagut d’enganxar blat de moro, herbes i cucs fets amb plastilina a la casella corresponent.
Per acabar aquesta sessió, també li hem posat un plat amb menjar a la gallina del mural.
I4
En aquesta sessió els nens han après de què s’alimenta la gallina. Hem vist un video on ens explicaven que menjava la gallina, els pollets i els galls. Hem fet una fitxeta on hem dibuixat aquests aliments.
I5
Sessió 4: Hàbitat de la gallina
I3
En començar aquesta sessió, els infants ja han començat a dir que les gallines viuen a les granges i a assenyalar i agafar la granja que hi ha al racó del projecte juntament amb la gallina Josefina. Durant aquesta sessió els infants han fet una fitxa d’un laberint on havien de trobar el camí de la gallina cap a la seva casa, el galliner.
I4
En aquesta sessió hem treballat l’habitat on viu la gallina. Hem vist un video d’en TiTÓ on ens explica com és el GALLINER.
També hem fet una fitxeta on els nens/es han pintat un galliner .
I5
En aquesta sessió els alumnes han fet una fitxeta on havien de pintar el camí que portava la gallina al galliner. A continuació, han escrit les paraules GALLINA i GALLINER.
Sessió 5: Reproducció de la gallina.
I3
Per fer aquesta sessió els infants han treballat “el cicle de la vida de la gallina”.
I4
En aquesta sessió els nens/es han pogut aprendre quin és el cicle de la gallina. Hem vist un video on es veia com una gallina covava els seus ous i com el pollet amb el seu bec trecava l’ou per sortir. També hem après que quan la gallina cova els ous es diu: “LLOCA”
Estem aprenent una rima de T.Chuvarovsky ” la gallina”
Hem fet una fitxeta on ordenaven uns dibuixos amb la seqüència: LLOCA-OU-POLLET.
També hem observat un ou. Hem portat ous durs i els hem pelat i obert per veure les diferents parts que té: rovell i clara. També hem vist la diferència entre un ou dur i un de natural. Hem portat uns quants ous i els nens/es han pogut agafar-los i comparar-los amb un de dur i fins i tot han trencat la closca per tocar les seves parts: closca, rovell i clara. Hem vist la diferència de tacte i de color.
També hem comentat la funció que té la closca per l’ou i hem vist com és un ou sense closca. Hem fet l’experiment de posar durant 2 dies un ou en vinagre i al cap d’aquests dies hem aconseguit un:”ou saltarí” ja que no té closca només està protegit per un tel que té l’ou sota de la closca. Ha sigut molt divertit pels nens.
Per finalitzar hem fet una manualitat per emportar a casa d’un ou on comença a sortir un pollet.
I5
En aquesta sessió, els alumnes han fet una fitxa per aprendre el cicle de vida de la gallina i per finalitzar la sessió han fet el següent treballet.
Sessió 6: Aliments que obtenim de la gallina
I4
En aquesta sessió els nens/es de la classe han pogut aprendre tots els elements que podem aprofitar de la gallina. Ells sabien molt bé que les gallines ens donen els ous, però no identificàven que el pollastre que menjaven a casa també era un producte que ens dona la gallina. Van descobrir que les plomes també tenen una utilitat per a les persones per escalfar-nos i fer l’interior dels anoraks i així podem anar calents en els dies de més fred o en l’interior dels coixins i així fer-los molt suaus i tous per poder posar al seu cap i dormir plàcidament.
Hem fet una fitxa que recollia tot això.
I5
En aquesta sessió els alumnes han après que de la gallina podem obtenir aliments, com ara, els ous i la seva carn, el pollastre, però també podem aprofitar les seves plomes pels abrics i pels coixins.
Sessió 7: La gallina, el gall i el pollet
I3
Durant aquesta última sessió els infants de la classe de les papallones hem parlat de la família de la gallina i els sons que emeten. També ens hem “disfressat” de pollets, perquè I4 eren gallines i I5 galls.
I4:
En aquesta sessió hem treballat com es diuen els animals que són la família de la gallina: POLLET, GALL
També hem aclarit quin és el so que fa cada un d’ells i com s’escriu.
També hem fet una corona de gallina per emportar a casa.
I5
En aquesta penúltima sessió els nens han après qui forma la familia de la gallina i quin és el seu cant. També han fet una diadema amb la cara d’un gall.
Comentaris recents