Aquest trimestre, hem posat en marxa tres noves capses d’aprenentatge. El
trimestre passat ja ens vam iniciar en aquesta metodologia amb una capsa
d’aprenentatge dins l’àrea d’educació artística on vam treballar el puntillisme.
En aquest segon trimestre ens centrarem en l’àrea de llengua catalana, però
continuem apostant per aquestes noves propostes que permeten al nostre
alumnat aprendre continguts de manera més motivadora i significativa.
A través de les capses d’aprenentatge, treballem diversos continguts
lingüístics, com ara els determinants, els sinònims i els antònims, les
oracions i altres aspectes clau del currículum. Cada capsa inclou propostes
variades: jocs de llengua, activitats de classificació, petits reptes, material visual
i tasques d’escriptura que conviden els infants a reflexionar i aplicar els
coneixements adquirits.
L’ús d’aquesta metodologia aporta molts beneficis al procés
d’aprenentatge. Afavoreix l’autonomia, ja que l’alumnat pot organitzar-se,
prendre decisions i avançar al seu propi ritme. Respecta els diferents ritmes
d’aprenentatge, amb activitats de diversos nivells de dificultat que s’adapten a
les necessitats de cada infant. A més, incrementa la motivació, gràcies a un
format manipulatiu i lúdic que fa més atractiu l’aprenentatge de la llengua.
Les capses també fomenten la reflexió i l’autoregulació, mitjançant pautes
clares i rúbriques que permeten a l’alumnat valorar el seu propi progrés,
i faciliten el treball cooperatiu i el suport personalitzat, ja que el docent pot
acompanyar de manera més individual o en petits grups.
En definitiva, les capses d’aprenentatge ens permeten aprendre llengua
catalana fent, tocant, pensant i jugant, convertint l’aula en un espai viu on
cada infant és protagonista del seu propi aprenentatge.
Podeu veure algunes fotografies clicant als següents enllaços: