Dijous 16 d’abril

Georgina Cejudo16/04/20  

Molt bon dia tercer!

Us vull felicitar per tota la feina que esteu fent i sobretot perquè ho esteu fent molt bé.

Estic rebent molts textos de records de l’escola i les respostes del vídeo de l’aparell locomotor, veig que ho heu entès molt bé!

Les activitats que us proposo avui són de matemàtiques.

Activitat 1: Us he fet un vídeo per repassar la resta en aranya

https://photos.app.goo.gl/kriTheNvbvyYiLfA6

Resol en un full i en  forma d’aranya les restes següents:

87-36=

140-57=

635-474=

1240-963=

Activitat 2: LA MULTIPLICACIÓ

Estic segura que tots ja us sabeu estupendament les taules de multiplicar, ara ja podem començar a resoldre multiplicacions.

https://photos.app.goo.gl/cXqnQgHmGMQ4Ua1NA

En un full, i després d’haver vist l’explicació del vídeo, resol les multiplicacions següents. 56×45=

7×43=

23×89=

200×15=

Si teniu qualsevol dubte ja sabeu que em podeu comentar el que volgueu pel google classroom o pel correu.Ens veiem al Meet  qui pugui a les 12:00 i/o les 16:00!

Fins ara! 🙂

 

 

 

 

16 d’abril 2020

Miriam Andrés16/04/20  

Bon dia !!!!!

Aquí us deixo les activitats per avui:

  • Visualitzar el vídeo del conte de les tres bessones sobre el reciclatge. El vídeo té el text del conte, en lletra de pal, així que si li treieu l’audio a l’ordinador el podreu llegir.

    https://www.youtube.com/watch?v=Z236O0KxEJA

Quan acabeu de llegir i/o escoltar el conte, feu aquests jocs sobre el reciclatge:

     https://clic.xtec.cat/projects/recicla3/jclic.js/index.html

I aquí tens un altre per si en vols fer més:

     https://clic.xtec.cat/projects/recicla5/jclic.js/index.html

  • Avui farem també matemàtiques!  Anem a recordar com resolem les sumes i les restes en forma d’aranya. Si tens reglets a casa, després comprova els resultats resolent les operacions amb els reglets.

      53 + 26 =                             74 – 32 =

      37 + 85 =                             96 – 53 =

      61 + 78 =                             87 – 42 =

      123 + 154 =                        175 – 125 =

      335 + 266 =                        236 – 121 =

En aquest vídeo podeu recordar com es resol la suma en aranya:     https://youtu.be/pRIBUVCiC-Q

I en aquest, recordem la resta en aranya:     https://youtu.be/pQHvu3aUZ3o

RECORDEU ENVIAR-ME UNA FOTO AMB LES SUMES I LES RESTES FETES!

Dijous 16 d’abril. Representem el pas del temps per edats o períodes

Eli Riera16/04/20  

Bon dia alumnes de 6è!

 

Per representar el pas del temps se sol utilitzar l’eix cronològic o línia del temps. Per tant, continuem treballant amb la línia del temps que heu elaborat a casa vostra i haureu de dividir les cinc etapes per edats o períodes:

Per exemple:

  • La Prehistòria és l’etapa que va des de l’aparició dels primers humans aproximadament fa 2.000.000 aC, fins a la invenció de l’escriptura l’any 3000 aC. La Prehistòria es divideix en dos gran períodes: l’Edat de la Pedra i l’Edat dels Metalls. L’Edat de la Pedra, que és la més llarga, es divideix en Paleolític i Neolític.

  • L’Edat Antiga s’inicia….. fins…….?
  • L’Edat Mitjana s’inicia……fins……?
  • L’Edat Moderna s’ inicia….fins…..?
  • L’Edat Contemporània s’inicia…. fins….?
IMPORTANT!

Els anys de la història es compten des del naixement de Jesucrist. És l’any 1. Els anys anteriors es compten com si fossin negatius, a l’inrevés. Si un fet ha passat abans del naixement de Jesucrist posem l’abreviació aC, que vol dir “abans de Crist”. Si el fet ha passat després de Crist, posem l’abreviació dC (després de Crist).

Les unitats de mesura més habituals per comptar els anys de la història són el segle (100 anys) i el mil·lenni (1.000 anys). Per numerar els segles s’utilitzen els nombres romans.

Quan acabeu de col·locar les edats o períodes en la vostra línia del temps, feu una fotografia i la podeu compartir el google classroom de 6è o el correu.

 

Endavant!

Eli

Dijous 16 d’abril – Repassem les constants.

Andrea Serdà16/04/20  

Bon dia classe de 1r!! Som-hi!

Recordeu el racó de mates on fèiem servir la calculadora? La utilitzàvem per aprendre la constant del 10 i del 5. 

Si en teniu una, podeu fer memòria. (Amb la del mòbil també serveix).

Premíem el 10, el símbol de +, una altra vegada el 10 i el símbol de =. I llavors seguíem prement el símbol de = fins que ens apareixia el 100!!!!  

Vau aprendre a comptar de 10 en 10. Alguns ja vau començar amb la constant del 5 i del 2 fent el mateix procediment. 

Com que teniu la recta numèrica que vau construir dimarts, us proposo que:

– Pinteu els números de la constant del 10 de color vermell (una pista… com que arriba fins al 20…només n’hi ha dos!).

– Els de la constant del 5 de color verd. 

– Si algú s’anima, pot fer la del 2 de color groc. 

Envieu-me una fotografia amb els resultats i si us animeu, em podeu enviar un vídeo dient la constant del 10 i del 5 de memòria!

Ànims!

Dijous 16 d’abril – Fem un vaixell!

Andrea Serdà16/04/20  

Hola de nou a tothom!! Com esteu?

Avui farem un vaixell! Utilitzeu material de reciclatge: ampolles d’aigua, safates de porexpan, taps, cartrons, pals, robes,… per construir un vaixell i proveu de fer-lo surar a la banyera o a la pica.

  • Tots els materials que feu servir suren igual?
  • Per què sura la vostra barca? 
  • Tots els materials que pesen s’enfonsen?
  • Si carregueu la vostra barca amb passatgers o mercaderies continua surant o s’enfonsa?

Envieu-me fotografies que m’encantarà veure les vostres creacions!

 

 

 

Wednesday 15th April BOOK TUBE

Rosa García15/04/20  

 

 Book Tube Activity 

Good morning children!!

How are you?

Let’s  Book Tube.

You have to recommend a book.

Here you have one example:

https://youtu.be/PUJxdfIq2n4

Look some sentences to guide you:

  • Hello guys,my name is…
  • I am going to showcase the books I liked the most..
  • I fell in love with this book and the characters…
  • The next book on my list is…
  • I picked it up because…
  • This book is about…
  • The setting of the story is…
  • The main character is…

Come one, it’s very easy.

kisses and hugs!

Rosa

rosagarcia@pereanton.cat

 

Dimecres 15 d’abril. La meva línia del temps

Eli Riera15/04/20  

Bon dia alumnes de 6è!

 

Gràcies per les fotografies que vau enviar ahir, heu construït unes línies del temps molt originals i boniques.

Ara que ja sou experts en fer línies del temps, us proposo la següent activitat que haureu de fer avui:

  • Cadascú de vosaltres haurà de crear la seva línia del temps, des de l’any que vau néixer fins aquest any. És molt important que dividiu la línia del temps per edats dels 0 anys fins els 11 o 12 anys que teniu. Haureu d’explicar les coses més importants de la vostra vida. Hi podeu afegir fotografies o podeu fer un dibuix explicant els fets més importants, per exemple: el dia del vostre naixement, la primera dent que us va caure, el naixement d’un germanet, algunes vacances especials… etc.
  • Material que podeu utilitzar: cartolines, fulls de paper, retoladors, colors, regle, fotografies, dibuixar, … etc.

 

Espero les vostres línies del temps 🙂

 

Una abraçada!

 

Eli

 

 

 

 

Wednesday 15th April Book Tube

Rosa García15/04/20  

 Book Tube Activity 

 

Good morning children!!

How are you?

Let’s  Book Tube.

You have to recommend a book.

Watch  some examples:

https://youtu.be/r6ZOp1kE0Jc

https://youtu.be/UyKmRUGQblg

Come on, now it’s your turn.

Kisses and hugs.

Rosa

rosagarcia@pereanton.cat

Here you have the sentences:

My name is….

I recommend this book

The title is….

The writer is…

I’m reading the page….

It’s about….

What I like the most..

My favourite part is when…

 

Dimecres 15: Descomposició de la llum blanca

Ana Luque15/04/20  

Avui toca treballar la descomposició de la llum fent un experiment.

Per poder fer-lo heu de seguir les instruccions del document compartit al google classroom, si no podeu accedir, també us comparteixo l’enllaç del document

Us deixo el vídeo de què és la llum per si voleu tornar-lo a veure’l, us pot ajudar a contestar les preguntes sobre l’experiment.