Considerem fonamental l’acció que fan els tutors i tutores per tal d’acompanyar l’alumnat en el seu desenvolupament integral. El tutor/a ha de ser guia, orientador, facilitador i model per l’alumnat (a nivell individual i grupal) amb l’objectiu d’interioritzar i assumir com a propis els valors expressats en el document “COM VIURE A L’ESCOLA”.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
A l’Escola posem l’accent en la COMUNICACIÓ en totes les seves vessants (oral, escrita, artística…) en les diferents llengües (català, castellà i anglès). S’implementen diferents estratègies i recursos per a poder assolir la competència lingüística en les tres llengües.
És per aquest motiu que implementem el Projecte ARA PARLO JO!, fem exposicions, fem RÀDIO, recomanacions de llibres… A l’apartat menú podeu visitar les pàgines dedicades a aquests projectes.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Recordeu que col·laborem amb:
Us animem a participar-hi!
 |
 |
 |
L’experimentació és molt més que fer experiments científics. A través de l’experimentació podem provar i descobrir per nosaltres mateixos la validesa d’una hipòtesi. A l’Escola vetllem per capacitar l’alumnat per resoldre situacions i problemes quotidians utilitzant de manera rigorosa i científica el coneixement que aporta cadascuna de les diferents disciplines.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
“Aprenem quan som capaços d’elaborar una representació personal sobre l’objecte, la realitat o el contingut que pretenem aprendre. Aquesta elaboració implica aproximar-nos a l’objecte de manera activa, des de les experiències, els interessos i els coneixements previs que posseïm, i d’aquí deriva el paper actiu tant del professor com de l’alumne. Suposa construir un significat personal i propi de la nova realitat, en un procés d’integració i no d’acumulació.” Solé i Coll (1994)
Divendres vam celebrar, com cada any, la XOCOLATADA SOLIDÀRIA, organitzada per l’AMPA i per l’Escola.
Enguany s’han recollit 703,55€. Aquests diners es destinaran al laboratori de recerca de l’Hospital Sant Joan de Déu Barcelona.
Moltes gràcies a totes i a tots per la vostra col·laboració!
Un any més el Claustre del Guerau celebrem Carnestoltes fent festa i xerinola!
A la web de cada bloc hi trobareu moltes més fotografies dels nens i nenes. Estaven tots/es guapíssims i guapíssimes!
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
BON CARNESTOLTES!
A l’Escola treballem l’educació visual i plàstica amb moltes tècniques diferents. També fem un treball específic de diferents artistes.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Tal i com ja sabeu, els i les alumnes de 1r a 4t treballen les Matemàtiques amb Innovamat. Un proposta que aposta per un aprenentatge competencial i amb sentit didàctic dels conceptes matemàtics a través del Laboratori dels Nombres, de les Aventures i de la Plataforma.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Els/les alumnes de 5è en el projecte de l’electricitat han fet unes maquetes amb circuit elèctric genials, així que volem que veieu com han quedat en l’enllaç del següent vídeo.
Esperem que us agradi i gràcies per tota la vostra col·laboració.
VÍDEO MAQUETES CIRCUIT ELÈCTRIC 5è:
Cada matí tots els nens i nenes des de P3 a 6è fan lectura silenciosa en arribar a l’aula. L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer i utilitzar de manera apropiada tant la llengua catalana, com la llengua castellana, així com la llengua anglesa, i desenvolupar hàbits de lectura.
La lectura autònoma permet:
A més, els docents són models de lectura.
“L’animació a la lectura s’ha de fonamentar en l’establiment d’una relació de plaer entre els infants, els llibres i l’adult que transmet allò que estima” Michèle Cochet.
“Si vols un adult amb un pensament creatiu, de petit explica-li contes; si el vols, a més, savi, explica-li més contes”. Albert Einstein.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
