Aquest trimestre, hem seguit treballant l’expressió oral entre d’altres maneres, mitjançant les conferències. Són les últimes del curs.
Aquesta experiència ens ajuda a desenvolupar la competència comunicativa, concretament, l’oral. Per poder fer aquesta activitat, la implicació de les famílies ha sigut essencial i molt important.
Moltes gràcies !
Podeu veure les fotos als links de sota.
Aquest trimestre hem treballat el projecte de Les plantes. Hem realitzat diferents activitats, entre elles hem fet diversos racons a través dels quals hem pogut conèixer moltes coses de les plantes. Hem utilitzat codis QR per descobrir elements de la natura, hem fet un mural per saber quins són éssers inerts i quins éssers vius, conèixer les parts de les plantes, … També hem dut a terme diversos experiments.
A continuació us deixem un recull de fotos.
Aquest trimestre, l’alumnat de sisè de primària han tingut una experiència educativa molt especial que els ha portat a conèixer millor la geografia d’Espanya i a treballar col·laborativament en un projecte emocionant: proposar una comunitat autònoma d’Espanya per acollir els Jocs Olímpics del 2028.
Tot va… Llegeix més»
Joan Miró va ser un artista català molt conegut. Feia pintures, escultures, ceràmica, mosaics, entre moltes coses més. Sempre utilitzava sis colors en la seva obra: el groc, el negre, el blau, el vermell, el taronja i el verd. A més, els seus dibuixos semblaven fets per nens i nenes com nosaltres! És per aquest motiu que els infants de les classes de les marietes i les papallones hem dedicat la setmana a descobrir el seu art.
Tot i que ha estat breu, hem gaudit plenament descobrint el món de l’art de MIRÓ.
TOTES I TOTS TENIM UNA/UN PETIT ARTISTA DINS QUE ENS FA AFLORAR LES EMOCIONS!
Benvolgudes famílies de sisè,
com ja sabeu, el passat 15 de maig vam fer una obra de teatre musical al Teatre de Corró d’Avall. L’obra es titula “Un nou camí” i va ser una creació de la companyia “FREC A FREC”, la qual ens ha acompanyat … Llegeix més»
La paraula sinestèsia es refereix a un fenomen d’unió de sensacions. Això es tradueix en el fet que algunes persones experimenten sentits barrejats, per exemple, veure colors mentre escolten una cançó, apreciar sabors mentre algú parla o podrien sentir una cosa aspra que frega la seva mà cada vegada que olora una flor.
T’ha succeït alguna vegada?, bé, nosaltres vam voler experimentar i esbrinar en aquest taller dels sentits si podíem viure aquest fenomen. Som sinestèsiques? La resposta és NO, cap de les persones que vam fer aquesta activitat, va tenir sensacions de fenomen sinestèsia, però van descobrir que experimentar és divertit. Va ser una tarda dolça, amarga, salada, agra, suau, de colors, en blanc i negre, musical, picant, cruixent, tova, aspra i plena de sentit 😉
Arriba el final de curs i un canvi d’etapa pels infants d’I5.
La setmana passada els infants de 1r van venir a les aules d’I5 i ens van convidar a anar a la seva classe per presentar-nos l’espai, les diferents aules a les quals van i resoldre neguits que tenim.
Estem molt contents i emocionats d’haver conegut els nous espais, i agraïm molt les respostes i explicacions als nostres neguits sobre el curs vinent.
Feu clic a la següent fotografia i veureu com ho hem descobert:
Moltes gràcies companys/es de 1r, ens veiem al setembre!
Benvolgudes famílies,
Aquesta setmana l’alumnat de I5 i 4t hem conclòs el projecte de l’Apadrinament lector.
En aquest projecte, els alumnes de quart assumeixen un paper fonamental com a padrins dels infants més petits, de I5, esdevenint guies fiables en el fascinant viatge cap a la lectura.Poden llegir contes junts, discutir sobre els llibres preferits o simplement compartir històries i experiències personals que afavoreixin el creixement mutu.
El modelatge lector entre nens i nenes de 10 anys i 5 anys té múltiples beneficis. Els alumnes més grans reforcen les seves pròpies habilitats de lectura i comprensió al mateix temps que adquireixen responsabilitat i confiança en si mateixos. Els més petits, per la seva banda, es beneficien d’un aprenentatge personalitzat i motivador, que fomenta el seu interès per la lectura i millora la seva comprensió lectora. Aquesta interacció també enforteix els vincles socials i emocionals entre els estudiants, promovent un ambient escolar més cohesionat i inclusiu.
Aquí teniu el recull de fotografies: Fillols/es i padrins/es
Les mestres I5 i 4t.
Avui a l’escola ens hem gravat recitant el poema “Etapas de la historia”. Ho hem fet per grups i ha estat molt divertit. Ens hem organitzat en petits equips, i cada grup ha preparat una part del poema per representar-lo de la millor manera possible. Hem gaudit molt preparant la nostra actuació i veient les dels altres companys/es. Ha estat una experiència enriquidora i hem après molt sobre les diferents etapes de la història durant tota la situació d’aprenentatge. Sens dubte, una activitat que recordarem amb alegria!
Hola famílies!
Aquest tercer trimestre, a la classe de sisè de primària, vam rapejar la cançó “Mirada Estràbica” del grup Xiula amb Clara Peya. Ens vam preparar escoltant la cançó, i ens vam aprendre la primera part de manera individual.
La lletra de la cançó parla sobre… Llegeix més»
