Durant el mes de novembre hem treballat el projecte del nom de la classe amb els i les alumnes de primer de Primària.
Per treballar els VOLCANS a 1rA, vam visualitzar una presentació amb la definició de volcà, les seves parts i alguns dels més importants al món. En grups cooperatius, vam dissenyar amb plastilina un dels sis volcans més importants del món seguint de model uns referents visuals (flashcards) i vam escriure uns cartellets amb les seves parts. També vam ubicar-los en un mapa. Finalment, vam compartir la creació amb la resta de companys i companyes de classe i vam fer una auto-avaluació del treball grupal i co-avaluació dels dissenys dels volcans dels altres grups.
D’altra banda, per treballar HARRY POTTER a 1rB, vam visualitzar una presentació sobre els personatges més importants de la saga i vocabulari sobre personatges de contes i històries en anglès. En grups cooperatius, vam dissenyar una vareta màgica amb diferents elements tenint en compte alguns dels dissenys de les varetes de Harry Potter i vam imaginar el seu poder màgic. Per acabar, vam compartir-la amb la resta de de classe i vam fer una auto-avaluació del treball grupal i co-avaluació dels dissenys de les varetes dels altres grups.
English:
During the month of November we worked on the class name project with the first year Primary students.
In order to work on VOLCANOES in 1st A, we viewed a presentation with the definition of a volcano, its parts and some of the most important ones in the world. In cooperative groups, we designed with plasticine one of the six most important volcanoes in the world following visual references (flashcards) as a model and we wrote some signs with their parts. We also had to locate them on a map. Finally, we shared the creation with the rest of our classmates and made a self-assessment of the teamwork and co-assessment of the other groups’ volcano designs.
On the other hand, to work on HARRY POTTER in 1rB, we viewed a presentation about the most important characters in the saga and vocabulary about characters from tales and stories. In cooperative groups, we designed a wand with different elements based on some of Harry Potter’s wand designs and imagined its magical power. To finish, we shared it with the rest of the class and made a self-assessment of the teamwork and co-assessment of the other group’s wand designs.
