Treball d’hàbits
El treball dels hàbits i les rutines és fonamental en l’Educació Infantil, perquè ajuda a potenciar l’autonomia i la socialització dels infants, així com a millorar les pautes i la responsabilitat en el treball. Reforcen l’autoestima i la seguretat personal. L’adquisició dels diferents hàbits els possibilita que tinguin una convivència positiva amb els altres i l’adquisició dels nous aprenentatges.
- Hàbits de sociabilitat: ajudar i respectar als altres, compartir el material, saber escoltar a tothom, saludar i acomiadar-nos, saber disculpar-se…
- Hàbits d’autonomia i d’higiene personal: posar-se i treure’s la bata i l’abric, anar al lavabo tot sol/a, saber veure la necessitat de rentar-se les mans, tenir cura de mocar-se, no posar-se els dits al nas…
- Hàbits de treball: participar en activitats comunes, utilitzar correctament els estris més usuals, posar interès en treballar bé i polit, tenir curiositat i interès en aprendre coses noves, aprendre a treballar en grup…
- Hàbits d’ordre: recollir les joguines i el material, llençar els papers a la paperera, entrar i sortir de la classe de forma ordenada, penjar l’abric i la bata, posar la bossa de l’esmorzar al seu lloc…
Mascota viatgera i notícia de la setmana
Aquestes activitats són per treballar l’expressió oral i per tenir un lligam família-escola.
A I3 i I4 tenim una mascota (el Pelut i la Guineu) i cada divendres un infant s’emporta la mascota a casa per tal de passar el cap de setmana amb ell i compartir l’experiència amb la seva família. Dilluns torna la mascota a l’escola i explica a la resta el que han viscut durant el cap de setmana
A I5 fem la notícia de la setmana, on cada setmana un infant explica una notícia que per ell i la seva família ha estat important: un aniversari, una sortida familiar, la caiguda d’una dent… o també pot explicar una notícia de l’entorn més proper i que sigui significativa per l’infant com per exemple les festes del poble, l’obertura d’un parc nou…
La capsa màgica
Consisteix en una capsa que va viatjant a la casa dels infants amb l’objectiu de posar-hi quelcom relacionat amb el que s’estigui treballant a l’escola en aquell moment: animals de granja, objectes d’un color determinat, informació sobre el nom de la classe… Després expliquen que han portat a la resta dels alumnes.
Treball manipulatiu
Treballem els diferents conceptes sempre a partir de la manipulació, observació i experimentació, una manera molt divertida d’aprendre. Sembla un joc, però mentre els infants juguen, també estan treballant, adquirint o practicant diferents conceptes. D’aquesta manera l’aprenentatge és significatiu pels alumnes i s’interioritza amb més facilitat.
Ambients
Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres. Els realitzem tres tardes a la setmana i tenim cinc ambients diferents que anem alternant segons els interessos i necessitats dels infants: joc simbòlic, grafisme, matemàtiques, art, experimentació, construccions, expressió corporal, teatre i disfresses.
Els infants circulen lliurament i poden gaudir de cada ambient quan els hi vingui de gust, participant de les propostes que setmana rere setmana van canviant. Un dels dies de la setmana els ambients són fixes i ens assegurem que tots els infants realitzen les activitats dels diferents ambients.
Coneixem el nostre cos: el Kuais i psicomotricitat
El Kuais és un nen que ve de l’espai i ena ajuda a conèixer millor l’esquema corporal i aprendre a dibuixar la figura humana. Poc a poc cada setmana arriba una part del seu cos començant pel cap, després els cabells, el coll, el tronc, els braços i les mans, i finalment les cames i els peus. Es treballa com és la part del cos que arriba, per a què l’utilitzem, quantes en tenim i finalment acabem fent el dibuix de manera acumulativa. Amb la part del cos, el Kuais també ens proposa diferents jocs i activitats.
Un dia a la setmana cada grup-classe fa una sessió de psicomotricitat; baixen al gimnàs i realitzen diferents activitats relacionades amb el moviment, l’agilitat, coordinació… A través del joc vivencien el plaer del moviment i posen a prova el domini de les seves habilitats motrius: saltar, córrer, rodolar, pujar, baixar, equilibri, balanceig…
Estacions de treball
S’organitzen diferents estacions (taules) en les quals els infants treballen de manera rotativa, amb la possibilitat d’atendre’ls individualment respectant els seus interessos i ritmes d’aprenentatge. Es treballa de manera flexible, lúdica i dinàmica i el temps de treball a cada estació el marca la mestra depenent de les activitats proposades.
