A l’escola vam llegir un article molt interessant de VilaWeb sobre la tornada a l’escola https://www.vilaweb.cat/noticies/mestres-amb-mascareta-cinc-trucs-dinfermeria-poden-ajudar-a-connectar-millor/). En aquest article explicaven que les infermeres de pediatria fan servir diversos recursos per assegurar que les seves identitats com a individus són accessibles per als pacients, és a dir, humanitzar el seu rostre sota la mascareta. Un d’ells

A la nostra escola utilitzem el programa Happy a les classes de tutoria de 3r, 4t, 5è i 6è. Aquest programa és un videojoc per a treballar la resolució de conflictes de manera assertiva. L’assertivitat és la capacitat personal d’expressar opinions, sentiments, pensaments de manera positiva i amb seguretat però sempre respectant a l’altra persona

Podem trobar aquest racó a cadascuna de les classes. En ell hi ha diferents activitats o eines per treballar la consciència emocional. Tenim pilotes anti-estrés, ampolles relaxants, coixins, el semàfor de les emocions, la farmaciola de les paraules boniques o un espai de proverbis i cites. Alguns d’aquests materials els han elaborat els infants i

Cada curs, una de les activitats dins de la setmana cultural és un cinefòrum. Els temes són la igualtat d’oportunitats entre homes i dones i l’educació intercultural. Cada cicle visiona unes pel·lícules adequades a la seva etapa de maduresa. Un cop acabada la cinta, els infants participen en el debat aprenent a escoltar les opinions

Una altra manera d’endinsar-nos en el treball de les emocions és a través de la reflexió. Per fer-ho, en els passadissos de l’escola i també als racons emocionals de les classes podem trobar proverbis per tal de portar a l’alumnat a la reflexió. Alguns d’aquests proverbis són per a millorar l’empatia, per a motivar i

Aquesta és un activitat transversal dins del nostre projecte projecte d’educació socioemocional. Els objectius de COM EM SENTO són: Ajudar a l’alumnat a reconèixer les seves pròpies emocions. Donar eines per prendre consciència de les emocions i com poden canviar, ja que les emocions no són estàtiques. Donar informació als i les mestres sobre l’estat

Per tal de continuar treballant les emocions en tots els àmbits educatius, vam utilitzar la pel·lícula “Inside Out” com a fil conductor del nostre festival del curs 2016 – 2017. El punt de partida va ser el visionat de la pel·lícula i a partir d’aquesta vam començar a treballar cinc emocions (alegria, ira, por, sorpresa,