Petit Repte nº1

Txell Maronas19/02/19  

L’ESPARVER I ELS COLOMS

Un esparver es creua amb el que sembla un centenar de coloms. Però un dels coloms el treu de l’error:

-No som cent – li diu -. Si sumem els que soImatge relacionadam, més tants com els que som, més la meitat dels que som i la meitat de la meitat dels que som, en aquest cas, amb tu, esparver, seríem cent.

  • Quants coloms hi havia?

Deixeu les respostes als comentaris. Us ha costat molt?

CORREN!

Txell Maronas09/01/19  

Vam acabar el primer trimestre cantant i comencem el segon amb una altra cançó. Aquesta setmana hem escoltat la cançó “corren” del grup Gossos juntament amb Dani Macaco.

Investigueu:

  • Qui són els Gossos (membres, quan van començar a tocar com a grup, canvis dins el grup, etc.) La propera setmana en parlarem i farem un petit debat.
  • I aquest tal Dani Macaco…qui és? És el seu nom real? Quines cançons ha fet? N’hi ha alguna que us agradi per la temàtica, el ritme…. També en parlarem.

Berta i Txell.

VA DE MATES

Txell Maronas30/11/18  

Aquest trimestre hem vist que molts alumnes tenen dificultats amb les multiplicacions per dues o més xifres i amb les divisions de dues xifres. Hem estat treballant a classe i cada vegada se’n surten millor, com ja sabeu, la pràctica és una part important per no oblidar el que anem aprenent. Ja us vam explicar que deures en sí no en posem però us deixem alguns recursos per aquells que vulgueu  donar un cop de mà als nois i noies de cinquè.

Sapigueu, per la tranquil·litat de tothom, que tant si fan les divisions amb la resta escrita com si les fan sense aquesta, la nota serà la mateixa. Es tracta de resoldre bé l’algorisme.

Molts ànims a tothom!

En aquest primer vídeo explica la divisió amb la resta explícita i implícita.

Aquest segon vídeo explica la divisió amb la resta implícita (sense escriure-la)

TREBALL COOPERATIU

Txell Maronas30/11/18  

Bon dia famílies i alumnes.

Aquesta setmana hem començat a fer grups cooperatius per fer petits treballs. Estem molt engrescats, de moment ja tenim els rols repartits (coordinador, controlador, portaveu, secretari i suport TIC).

Un dels primers treballs que hem començat és: ELS POETES I LES POETESSES. Per això us deixo aquí mateix els enllaços que fem servir a l’aula. Es tracta de treballar un nou tipus de text: la biografia, conèixer alguns poetes importants de Catalunya i apropar la poesia als i les alumnes.

Hem triat pàgines apropiades: la wikipedia, escriptors.cat, i la fundació o bé la web xtec. En elles hi ha informació sobre la biografia dels poetes que treballa cada grup.

No es tracta que feu cap feina especial a casa però sí que seria bo que els vostres fills i filles donessin un cop d’ull a alguna de les 3 webs que presentem per tenir una idea de la vida del poeta sobre el qual fan el treball.

Moltes gràcies per endavant per la vostra col·laboració.

Les mestres de 5è.

  1. JOAN BROSSA

https://es.wikipedia.org/wiki/Joan_Brossa

http://www.fundaciojoanbrossa.cat/standard.php?idmenu=3

https://www.escriptors.cat/autors/brossaj/pagina.php?id_sec=3043

  1. JOAN MARAGALL

https://ca.wikipedia.org/wiki/Joan_Maragall_i_Gorina

https://www.escriptors.cat/autors/maragallj/pagina.php?id_sec=2069

http://www.xtec.cat/~jducros/Joan%20Maragall.html

  1. JOAN SALVAT PAPASSEIT

https://ca.wikipedia.org/wiki/Joan_Salvat-Papasseit

https://www.escriptors.cat/autors/salvatpapasseitj/pagina.php?id_sec=2229

http://www.xtec.cat/centres/a8060976/webx/bio1.htm

  1. MIQUEL MARTÍ I POL

https://ca.wikipedia.org/wiki/Miquel_Mart%C3%AD_i_Pol

http://miquelmartiipol.cat/autor/biografia/

https://www.escriptors.cat/autors/martipolm/pagina.php?id_sec=972

  1. PERE QUART

https://ca.wikipedia.org/wiki/Joan_Oliver_i_Sallar%C3%A8s

https://www.escriptors.cat/autors/oliverj/pagina.php?id_sec=1552

http://www.xtec.cat/~jducros/Joan%20Oliver.html

  1. JOSEP CARNER

https://ca.wikipedia.org/wiki/Josep_Carner_i_Puig-Oriol

https://www.escriptors.cat/autors/carnerj/pagina.php?id_sec=512

http://www.xtec.cat/~jducros/Josep%20Carner.html

  1. MARIA MERCÈ MARÇAL

https://ca.wikipedia.org/wiki/Maria_Merc%C3%A8_Mar%C3%A7al_i_Serra

https://www.escriptors.cat/autors/marcalmm/pagina.php?id_sec=32

http://fmmm.cat/biografia/

Combimates

Txell Maronas24/10/18  

Resoleu els exercicis que heu preparat.

7 ___ 7 ___ 7 = 21

7 ___ 7 ___ 7 = 8

7 ___ 7 ___ 7 = 7

7 ___ 7 ___ 7 = 0

7 ___ 7 ___ 7 = 42

7 ___ 7 ___ 7 = 56

7 ___ 7 ___ 7 =98

7 ___ 7 ___ 7 = 2

10 ___ 10 ___ 10 = 10

10 ___ 10 ___ 10 = 90

10 ___ 10 ___ 10 = 0

10 ___ 10 ___ 10 = 1000

5 ___ 5 ___ 5 = 30

5 ___ 5 ___ 5 = 20

5 ___ 5 ___ 5 = 5

5 ___ 5 ___ 5 = 0

1 ___ 1 ___ 1 = 3

1 ___ 1 ___ 1 = 0

1 ___ 1 ___ 1 = 1

1 ___ 1 ___ 1 = 2

3 ___ 3 ___ 3 = 12

3 ___ 3 ___ 3 = 9

3 ___ 3 ___ 3 = 18

3 ___ 3 ___ 3 = 0

Comencem a organitzar-nos!

Txell Maronas15/10/18  

Hola famílies!

Com ja sabeu, als nens i nenes de 10 a 12 anys els costa organitzar-se, tots hi hem passat i cal tenir paciència per entendre’ls i ajudar-los a tenir temps per a tot.

Per ajudar-vos hem pensat a fer un horari de les hores que no estan a l’escola. Això ens ajudarà a dedicar temps a les activitats més importants: passar temps en família, estudiar, llegir, jugar, etc.

Amb tot també volem que siguin conscients del temps que dediquen a tecnologies (estones de TV, mòbil, tauletes, jocs tipus PS, wii, switch, etc.)

Us demanem que ajudeu al vostre fill o filla a completar l’horari (en brut) que aniran portant els propers dies. La setmana vinent el farem amb l’ordinador i l’imprimirem per tal que el pugueu signar.

Berta i Txell

Comencem!!!

Txell Maronas05/10/18  

Hola a tots i totes! Aquest curs tenim mooolta feina, però tranquils que des d’aquí us intentarem ajudar tant com puguem.

Us deixem un parell d’enllaços als vídeos que hem vist a classe de medi, us ajudaran a veure què estem treballant i servirà per repassar el que anem fent a classe.

les funcions vitals

la cèl·lula

A mesura que avancem amb el tema us anirem deixant més enllaços.

Berta i Txell