A l’escola, l’alumnat de Cicle Superior, hem començat l’apadrinament lector amb els nens i nenes d’infantil 5 i primer. Ens trobem un cop per setmana i gaudim plegats de la lectura. Ara que fa bon temps ens trobem al pati per fer l’activitat. Ens ho… Llegeix més»
L’últim dia d’escola, a Educació Infantil, hem celebrat el dia de la MONA. De bon matí hem elaborat cada infant la nostra pròpia Mona, amb xocolata i pa de pessic. L’hem decorat amb lacasitos, ous i plomes. Ens ha quedat molt bonica i a més estava boníssima!!!
A la tarda hem explicat el conte “On són els meus pollets” i després ens esperava una sorpresa al pati de primària… Hem trobat ous de xocolata amagats per les plantes, que ens havia deixat el conillet de la fàbrica d’ous de xocolata.
Per acabar, li hem tallat les cames a la Vella Quaresma, ara ja no li queda cap, i això vol dir, que comencem VACANCES!!!!
Quin dia més divertit i dolç per acabar el trimestre!
Bona Setmana Santa a tothom.
El dies 23 i 24 de març els alumnes d’I5 van anar de colònies a Mas Banyeres, Centelles (Osona). Allà van dur a terme activitats de descoberta pel bosc i es van convertir en grangers i grangeres donant menjar als animals de la granja (rucs, conills, paons, cabres, etc). S’ho van passar molt bé!
Els racons de matemàtiques i llengua són recursos universals que utilitzem per afavorir l’atenció a la diversitat. Aquests dipus de metodologies més obertes i participatives, fan que l’alumnat sigui molt actiu en el seu procés d’aprenentatge.
El treball per racons permet als infants descobrir les seves inquietuds, interessos i capacitats respectant el ritme d’aprenentatge. En aquestes sessions gaudim de la convivència compartint el joc, les descobertes tot resolent els reptes que es proposen.
Alguns aspectes matemàtics que es treballen:
Alguns aspectes lingüístics que es treballen:
A I3 realiltzem dos dies, a la setmana, racons de matemàtiques i racons de llengua.
El treball per racons és una metodologia que consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, duen a terme activitats simultànies de manera autònoma o bé, dirigides per la mestra. Aquesta manera de treballar dona resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada nena i nen. A més a més, potencia la necessitat i ganes d’aprendre dels infants i adquirir coneixements nous, ja que desenvolupa l’esperit de recerca i d’investigació i afavoreix la utilització de diferents tècniques i estratègies d’aprenentatge a l’hora de trobar solucions als problemes plantejats.
Els racons poden ser de treball o de joc i sempre cal que els infants tinguin un aprenentatge significatiu i funcional, és a dir, que l’infant ha de participar activament en la construcció del seu aprenentatge i adquirir, així un major protagonisme. Organitzats en petits grups, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de responsabilitat i permeten dedicar una atenció més individualitzada a cada nen i nena, planificant activitats d’aprenentatge adaptades als seus coneixements previs. Treballar per racons fa que els infants guanyin seguretat i confiança.
Nosaltres hem fet dos tipus de racons, de matemàtiques i de llengua, i us hem deixat quatre àlbums que corresponen a “I4 racons de matemàtiques 1r trimestre”, “I4 racons de llengua 1r trimestre”, “I4 racons de matemàtiques 2n trimestre” i “I4 racons de llengua 2n trimestre”. A partir del després de setmana Santa us apareixeran dos àlbums més corresponents als racons de matemàtiques i de llengua del tercer trimestre.
Les alumnes d’I3 hem descobert què és un bee bot.
Un bee bot és una abella robot, que es pot programar: endavant, endarrere, gir a la dreta i gir a l’esquerra. Ens ha agradat molt la primera sessió, ja que ens hem imaginat què és… Llegeix més»
El 8 de març hem celebrat el dia de la DONA. Hem creat un raconet de lectura on els infants en petit grup podien anar a mirar contes sobre dones importants. També hem visualitzat vÍdeos i cançons de dones cèlebres: Wangari Maathai, Jane Godall, Concepción Arenal, Rosario Weis, Maria Currie, hem conegut la seva vida i perquè són famoses i conegudes. Hem elaborat un mural amb fotos, pintura i molta fantasia de color LILA.
En aquest espai, exploren les particularitats de la llum amb diferents materials: ombres, materials transparents, taules de llum, lots, bola de llum, un espai natural il·luminat, on podran crear, dibuixar, construir, fer seriacions, jugar amb els números. Un lloc màgic que desperta la seva curiositat i invenció, i on es plantegen propostes per tal que els infants vagin experimentant, creant i comparant a mesura que juguen.
Tot un món màgic que ajudarà a no tenir por a la foscor sinó tot el contrari, a gaudir d’ella.
Educació Infantil hem començat a treballar a l’hort de l’escola. Gràcies a les mares de l’AFA primer hem preparat els parterres, ens han ensenyat diferents plantes i les seves parts, i finalment hem plantat algunes plantes aromàtiques al nostre pati d’infantil.
Carnaval ha arribat a l’escola i a I4 hem treballat amb aquesta temàtica tota la setmana. Hem fet numeració, hem practicat paraules de carnaval, hem fet puzles, un codi secret… ens hem disfressat nosaltres!!! Ens ha agradat tant que ho seguirem fent una setmana més. Aquí us deixem un tastet de què ha estat aquesta setmana tan boja.
