Quan parlem d’AMBIENT DE LLUM ens referim a unes sessions que realitzem un cop a la setmana on els nens i les nenes de P4 i P5 descobreixen una manera d’aprendre molt motivadora a través de la llum, la foscor i el color.
Com ens organitzem?
Una tarda a la setmana desdoblem el grup i mentre un grup fa música a la classe, l’altre grup va a l’ambient de llum on la foscor és la protagonista.
Quins ambients diferents hi ha?
Són tres ambients diferents que es van repetint cada tres setmanes amb diferents propostes. Aquests són els següents:
Taules de llum
A la comunitat de petits disposem de 4 taules de llum. Aquests és un recurs educatiu que adopta la metodologia creada per Reggio Emilia on el nen o la nena són els protagonistes dels seus propis aprenentatges. Són ideals per a explorar la llum i les qualitats dels objectes (el color, l’opacitat i la transparència).
La llum lila
Disposem d’una aula multi sensorial on al sostre hi ha dos florescents de color lila que fan llum ultraviolada i tot allò que era blanc o fluorescent es veu il·luminat.
Aquesta llum ens permet treballar l’efecte lumínic de la fluorescència.
Ombres i foscor
Per fer ombres necessitem una pantalla o un llençol blanc i una font de llum que en el nostre cas és un retroprojector. A partir d’aquí podem explicar contes utilitzant les ombres dels personatges o bé que els nens/es utilitzin la imaginació i s’inventin històries. Un altre recurs que utilitzem són les llanternes amb un ventall ampli d’activitats que el/la nen/a va descobrint sol/a.
Objectius d’aquestes sessions:
- Percebre les qualitats de l’ombra, la llum i la foscor a través dels sentits.
- Experimentar amb la llum artificial i natural.
- Diferenciar elements opacs, translúcids i transparents.
- Mostrar curiositat i iniciativa.
- Esforçar-se per a superar la por a la foscor.
- Fer ús del vocabulari específic: llum, ombra, foscor… i del material propi de cada activitat.
- Gaudir de les diferents propostes.
- Tenir cura del material.
