Bon dia papallones i camions!!
Com esteu? Esperem que esteu tots/es molt bé i ens puguem veure aviat que us trobem molt a faltar.
Com estem veient en tots els vídeos que ens envieu que esteu treballant molt, us enviem d’altres activitats que us agradaran i així les podreu fer amb les vostres famílies.
Cada activitat està encarada a una àrea diferent i especificada el dia en què les hauríeu de realitzar, tot i que és perquè tingueu una guia. Les podeu realitzar en diferents dies, segons la vostra disponibilitat i necessitats personals.
A més, també us deixem un recull de fotografies i vídeos per tal que pugueu veure com es realitza l’activitat i tingueu un exemple visual en cadascuna d’elles.
Cal dir que en les que posa EVIDÈNCIA caldrà que ens envieu un vídeo o recull de fotografies per tal de poder observar com ho realitza el vostre fill/a. Aquests vídeos s’enviaran al correu del ferrà de la tutora de l’aula.
carlamg@josepferra.com (papallones)
andreagb@josepferra.com (camions)
Per qualsevol dubte o aclariment estem a la vostra disposició.
• DILLUNS: Reciclatge (EVIDÈNCIA)
Classificar diferents materials segons els colors dels contenidors que hi ha (plàstic, paper i cartró, vidre i orgànic) → En aquesta activitat necessitarem 4 folis que representin els quatre contenidors treballats ( plàstic, paper i cartró, vidre i orgànic), posant-li el color o donant-li la representació de la manera més senzilla que trobem pels infants. Una vegada els infants tenen clar què vol dir cada foli, hauran de buscar diferents materials que hi hagi per casa i col•locar-los en el lloc corresponent.
Aquesta activitat s’haurà de gravar o fer fotografies i enviar per correu electrònic a la pròpia tutora de l’aula.
• DIMARTS: Llengua
Aprenem a fer traços amb farina → Aquesta activitats consta en manipular i experimentar amb un element diferent i així poder, a la vegada, aprendre a fer traços correctament tot relacionant-los amb formes que trobem a la vida quotidiana.
Primer de tot, agafarem una safata plena de farina i deixarem que l’infant manipuli i experimenti lliurement amb ella, sent l’adult com a mer observador de l’activitat que realitza el nen/a. I, posteriorment, anirem guiant a l’infant a què realitzi traços diversos; tals com: rectes, corbes, zig-zag, etc. Per tal que els hi sigui més entenedor als infants, podem fer-los referència a aspectes de l’entorn perquè ells vagin incorporant i entenent els diferents traços que fan. Per exemple: corbes com les onades o zig-zag com les muntanyes.
• DIMECRES: Medi (EVIDÈNCIA)
Projecte 3a pregunta
• Papallones: Quin és l’hàbitat de les papallones? (Corinna, Isac, Johanna, Julen)
• Camions: Quins tipus de camions trobem? ( Mohamed, Pol, Valeria, Joan i Matias)
Els infants de cada aula que es trobin especificats en l’anterior esquema hauran de buscar informació de la pregunta del seu projecte i confeccionar material explicant el que han trobat sobre el tema. Posteriorment, hauran de fer una vídeo explicant tots els ítems i ensenyant les imatges o material que hagin fet i enviar-les al correu de les pròpies tutores.
• DIJOUS: Matemàtiques (EVIDÈNCIA)
Formes geomètriques→ Els infants hauran d’identificar i reconèixer les quatre formes geomètriques bàsiques: rodona, triangle, quadrat i rectangle. Després hauran de buscar diferents formes geomètriques per casa. També hauran de comptar els costats que té cada figura. Finalment, hauran de representar les quatre formes amb un cordill de sabata.
• DIVENDRES: Psicomotricitat
Joc de les estàtues → El “joc de les estàtues” consisteix en què els infants comencin a ballar la música que soni en aquell moment i hauran d’aturar-se en el moment que l’encarregat pari la cançó. Es tracta d’un joc on els infants han d’estar atents en tot moment i saber quan han de moure’s i quan aturar-se.
Es recomana a totes les famílies que cada dia es realitzi durant uns 10 minuts jocs amb moviment, per tal que els infants es belluguin i estiguin en constant moviment.