Hola papallones i camions!
Com esteu? Esperem que estigueu molt bé i esteu gaudint molt amb les vostres famílies.
Avui us portem 3 jocs ben divertits on aprendreu diversos continguts com matemàtiques, llengua i la coordinació a través de la psicomotricitat. Esteu preparats per començar?
Doncs, en marxa que segur que us ho passeu d’allò més bé aprenent diferents conceptes amb la companyia dels germans/es i els pares i les mares.

A partir d’aquesta setmana, no us demanarem evidències,li podeu enviar a la Sònia soniart@josepferra.com alguna foto de com feu l’activitat que més us agradi de totes les que us expliquem a continuació, per a que les pengi al Bloc, així us podrem veure a vosaltres també. Animeu-vos!

Ja queda molt poc per veure’ns! Estem desitjant poder-vos tornar a veure i gaudir de tots els moments a l’escola.
Un petó ben gros!

MATEMÀTIQUES

TREBALLEM LES DIMENSIONS  Aquesta activitat tracta de treballar les diferents dimensions (gran-petit, alt-baix, llarg-curt) amb elements que són familiars i els trobem per casa.
Primer l’infant haurà de buscar elements segons les indicacions de l’adult. Per exemple: busquem un objecte gran i poden agafar una pilota i quan busquem el petit agafem un tap d’ampolla.
Posteriorment, se li demanarà que, quan els tingui tots localitzats verbalitzi quin és el gran, quin és el petit, el llarg, fins a tenir tots els continguts que volem treballar.

LLENGUA

BUSQUEM I CLASSIFIQUEM LES LLETRES INICIALS  En aquesta activitat treballarem les lletres inicials tant del nostre nom propi com dels nostres companys/es de l’aula.
Primer de tot, haurem d’escriure el nom de tots els infants de la classe. S’aconsella que la primera lletra sigui en color vermell i les altres en negre, ja que els infants podran visualitzar i entendre millor la tasca a realitzar i perquè a l’escola és una de les tècniques que solem fer servir.
Quan els infants tinguin els diferents noms al seu abast, començarà l’activitat. Hauran de dir un per un on es troba la inicial del nom. I, seguidament, en acabar la primera tasca, hauran d’observar molt atentament i classificar els noms segons la lletra per la qual comencin. Per exemple: tots els que comencin per A en un costat, els que comencin per R en un altre i així amb totes les que hi hagi.

PSICOMOTRICITAT

ACONSEGUIREM QUE NO CAIGUI LA PILOTA?  Aquesta activitat és una dinàmica en la qual l’infant s’ho passarà d’allò més bé amb ajuda dels components de la família treballant la coordinació i el pensament lògic per executar cada moviment que hagi de fer.
Per preparar l’activitat haurem de tenir un rotllo o més de paper de cuina o de lavabo i el partirem per la meitat, deixant-lo així com si fos un conducte. Així com, buscarem una pilota petita o algun objecte semblant amb la mida adequada perquè rodi i càpiga dins del conducte elaborat.
El que es pretén amb aquesta dinàmica és que l’infant, amb ajuda d’un o més membres de la família (com més us agradi) agafi el mig rotllo tallar i el col•loqui amb la part buida a dalt. El primer que comenci haurà de col•locar la pilota al conducte i aconseguir passar la pilota a l’altre persona sense que caigui a terra. Només ens ajudarem amb els rotllos. De tal manera, crearem un circuit amb els rotllos fins a arribar a un punt que vulguem de casa, mantenint la coordinació i pensant la manera en la que ho podem fer mitjançant aquests rotllos.