L’escola Salvador Espriu és una escola pública, catalana i innovadora que està en permanent canvi adaptant-se any rere any a la societat que l’envolta.
A més ens definim com una escola activa, participativa, solidària, aconfessional, coeducadora i inclusiva.
L’objectiu principal de la nostra escola és oferir una educació de qualitat que afavoreixi el creixement personal dels nostres alumnes en el seu procés de socialització i individualització, desenvolupant al màxim les seves capacitats i competències, esdevenint així ciutadans responsables, compromesos, crítics i actius envers la societat. En aquest procés és necessària la implicació de tota la comunitat educativa: les famílies, els docents, l’alumnat, altres institucions i els agents de la comunitat.
Volem formar infants competents per a la vida, amb una mentalitat de creixement que els permeti ser creatius i entendre les dificultats com a reptes a treballar. Infants feliços i crítics, capaços de viure en societat i millorar el seu entorn. Infants que somiïn en gran, amb il·lusions, opcions i curiositat.
El principis que defineixen la nostra escola són:
-
L’educació per a tots i per a totes.
Acollim nens i nenes assumint un règim de coeducació en el qual no hi ha cap mena de discriminació per raó de sexe, cultural, religiosa o de raça. Respectem els diferents ritmes evolutius i capacitats intel·lectuals atenent la diversitat i el pluralisme ideològic, comprometent-nos en la defensa dels drets humans.
2. L’assoliment de les màximes competències.
És un principi irrenunciable que tot l’alumnat assoleixi unes òptimes competències, afavorint en cadascú el desenvolupament de les seves màximes capacitats.
Entre aquestes competències destaquem:
- L’ús de la llengua oral com a instrument de comunicació.
- L’ús de la llengua escrita com a instrument de comprensió i aprenentatge.
- L’ús del raonament matemàtic, les operacions bàsiques i la seva aplicació a la vida quotidiana.
- L’ús i coneixement de la informació, treball de la informació de manera crítica per transformar-la en coneixements significatius.
- L’ús de les TIC.
- L’adquisició d’hàbits organitzatius i de treball.
-
El creixement personal i la relació amb els altres en un context democràtic, crític i sostenible.
Afavorim l’esperit crític, la confrontació a través del diàleg i de l’intercanvi d’arguments, sempre des del respecte a l’altre i a les seves opinions, inculcant als alumnes la idea que els drets propis tenen com a límit els drets de la resta i la convivència pacífica. Potenciem un règim participatiu en tots els àmbits de la comunitat escolar. Partim d’una proposta pedagògica que té com a finalitat l’educació integral dels nostres alumnes. Ens comprometem en la cultura de la pau, fonamentada en els valors democràtics com la solidaritat, el respecte als drets individuals i col·lectius i la tolerància entre tots els components de la comunitat educativa. Contribuïm al creixement personal dels nostres alumnes en el seu procés de socialització i individualització, desenvolupant al màxim les seves capacitats i competències, esdevenint així ciutadans responsables, compromesos, crítics i actius envers la societat.
-
Projectes
Estem oberts a l’entorn mitjançant l’observació i l’exploració, fomentant actituds de curiositat, respecte, reciclatge i conservació del medi ambient. Formar persones que siguin capaces d’adaptar-se als canvis i poder decidir en el seu futur. Persones autònomes que puguin ser part activa de la societat canviant en la qual vivim, de forma responsable.
5.TAC
Ser un centre actiu, emprenedor, amb visió de futur, que pretén la millora constant del rendiment acadèmic dels alumnes mitjançant l’ús habitual de les TAC, l’impuls de les llengües estrangeres i la promoció de les habilitats socials i el treball cooperatiu per arribar a ser un referent de qualitat educativa.
6. Llengües
Estem compromesos amb la llengua i la cultura catalana, i la integració dels nouvinguts. Ser un centre actiu, emprenedor, amb visió de futur, que pretén la millora constant del rendiment acadèmic dels alumnes mitjançant l’ús habitual de les TAC, l’impuls de les llengües estrangeres i la promoció de les habilitats socials i el treball cooperatiu per arribar a ser un referent de qualitat educativa.
