P5 visita Can Coll

ELS NENS I NENES DE P-5 HEM ANAT D’EXCURSIÓ A UNA GRANJA PER VEURE COM VIUEN ELS ANIMALS. QUAN HEM ARRIBAT ENS HEM POSAT A ESMORZAR PER AGAFAR  FORCES.

LA NOSTRA FEINA ERA NETEJAR L’ESPAI DELS ÀNECS I DÓNA’LS-HI DE MENJAR. TAMBÉ HEM PREPARAT EL PINSO (GRANS DE CIVADA, ORDI I BLAT DE MORO) DE LA RUQUETA MUGUERA I LA VACA LLUNA. A L’HORT HEM AGAFAT FULLES DE COL PER LA TRUJA PIGA.

HEM VISITAT LA SALA ON ESTAVEN ELS POLLETS QUE ACABAVEN DE NÈIXER I ELS QUE ENCARA SÓN DINS DE L’OU.

EN UN ALTRE ESPAI HEM VIST ELS CONILLS I FENT ROTLLANA ELS HEM POGUT ACARONAR.

DESPRÉS D’HAVER TREBALLAT HEM DINAT I HEM JUGAT FINS QUE HA ARRIBAT L’HORA DE TORNAR A L’ESCOLA.

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ. HA ESTAT UN DIA GENIAL.

ADÉU!!!

 

6è visita els instituts

Abans de vacances vam visitar els instituts de la zona. Ens van ensenyar les instal.lacions i ens van explicar moltes coses

noves per nosaltres sobre el funcionament d’un Institut i sobre l’ESO. Per acabar vam fer unes pràctiques ben divertides. Va ser molt interesant.

ATRAPATS EN SÈPIA

Avui, 6 de maig i com cada any, s’ha dut a terme la mostra de Ciutat Vella: La imatge, un llenguatge que uneix. Enguany s’han presentat 6 vídeos d’una bona qualitat i el nostre ha estat un dels tres seleccionats per a ser presentat als Jocs Florals de Ciutat Vella. A continuació us expliquem el procés:

Fruit d’haver estudiat la història de l’escola que enguany ha fet 75 anys i d’haver entrevistat a alguns exalumnes que van viure l’escola a l’època franquista, els alumnes de cinquè hem fet un curt de vídeo inspirat en algunes de les anècdotes viscudes i explicades pels exalumnes.

El procés que hem seguit fins a obtenir el producte final ha estat el següent:

  1. Estudiar el llenguatge visual: els plans i moviments de càmera.
  2. Ens vam reunir els dos grups de 5è per tal de donar idees sobre què podíem fer el vídeo.
  3. Un cop acordat que volíem situar l’argument a cavall entre l’actualitat i l’època franquista tot partint de les anècdotes explicades pels anitcs alumnes, ens vam reunir en petits grups per tal d’elaborar, cada grup, una escena -ens van sortir 6 escenes en total-.
  4. Amb el guió ja escrit vam passar a decidir quins alumnes serien els potagonistes i paral.lelament vam començar a buscar material per l’escola que fos antic i ens permetés ambientar el nostre curt a l’època franquista. També vam comptar amb diverses aportacions de material per part de mestres, la biblioteca Rosa Sensat i finalment el Museu d’Història de Catalunya que ens va cedir, per uns dies, uns pupitres.
  5. Amb tot aquest material vam anar ambientant diferents espais de l’escola i vam dur a terme l’assaig i posterior gravació.
  6. Finalment vam editar les diferents escenes per tal d’obtenir el producte final que avui us presentem.

I, què hem après?

  1. A fer trucs amb la càmera (estàtues que parlen, nens que apareixen, mans que es mouen…)
  2. A editar un vídeo.
  3. A tenir mooolta paciència i compartir el nerviosisme i la feina feta amb els companys.
  4. A estimar i valorar més l’escola.

Esperem que us agradi!

Si voleu saber tot el que hem après de l’escola cliqueu a aquí.