MÀGIA!
La Setmana Cultural per aquest curs ha estat dedicada a “La Màgia“. Tal i com vam començar a fer el curs passat, han estat els alumnes del centre els que han escollit el tema a treballar durant aquest dies. Arran d’aquesta elecció des del centre, partint dels interessos que mostraven els nois i noies de l’escola, es va anar concretant el programa a desenvolupar al llarg d’aquests dies.
TEXT DEL PROGRAMA
Les festes es fan per divertir-se i per gaudir de cada moment.Això també passa amb la vida.Així que posa’t les piles, juga i comparteix amb els altres els últims trucs i encanteris que has après, però no ho facis sense estar segur de com es trenquen aquests encanteris, perquè enviar un amic de tornada a casa convertit en un gripau no és de bona educació.
Una cosa més (i molt important).La màgia sempre és més poderosa quan ens apleguem amb els nostres amics i família, així doncs…Per què esperar més temps per demostrar a aquestes persones com d’especials són per a tu?
KILBY, Janice Eaton; TAYLOR, Terry.
El llibre de Jocs de l’Aprenent de Bruixot.Ed. La Magrana
La nostra mascota…
La Xemimag ha estat la mascota que entre tots els nens i nenes de l’escola hem escollit per a la nostra Setmana Cultural relacionada amb la màgia. Va ser dissenyada per l’alumna de 5è B Laia Hernández Aguilera i va rebre un total de 121 vots.
OBJECTIUS:
| – Implicar els alumnes en l’elecció, la programació i la preparació del tema. |
| – Compartir l’estudi d’un tema amb tots els nens de l’escola. |
| – Valorar les aportacions de tots per a l’enriquiment del treball. |
| – Implicar totes les àrees en el treball. |
| – Participar tota la comunitat educativa en la decoració de l’escola. |
| – Buscar una mascota per a la Setmana Cultural. |
| – Estudiar la relació que ha tingut la màgia amb la descoberta del món durant la història. |
| – Conèixer la relació que ha tingut la màgia amb el poder. |
| – Conèixer el paper de la màgia a la literatura. |
| – Conèixer i estudiar alguns personatges fantàstics (fades, follets, bruixes, mags,…). |
| – Produir textos relacionats amb la màgia (encanteris, contes, jeroglífics,…). |
| – Conèixer diferents tipus de màgia. |
| – Gaudir d’un espectacle de màgia. |
| – Aprendre alguns trucs. |
| – Conèixer de primera mà les experiències i la feina del mag. |
| – Fer que els propis nens fessin màgia als seus companys. |
| – Fer tallers de màgia. |
| – Veure alguna pel·lícula sobre el tema. |
| – Visitar un Museu de Màgia. |
| – Participar i gaudir d’una activitat relacionada amb personatges màgics. |
| – Aprofitar les noves tecnologies per fer recerca. |
| – Elaborar un article per a la revista. |
QUÈ HEM FET DURANT AQUESTS DIES…
ACTIVITATS:
Inauguració de la Setmana Cultural
Espectacle de màgia per a tots i totes a càrrec de Charlie Mag.
Tallers de màgia per a Educació Primària amb el Charlie Mag.
Altres tallers per a tots els cursos.
Activitat “Fades i Follets” per als nens i nenes d’Educació Infantil al Parc Catalunya (Sabadell).
Visita dels i les alumnes de Cicle Inicial al Museu de la Màgia de Barcelona.
Visita dels i les alumnes de Cicle Mitjà al Museu de la Màgia de Santa Cristina d’Aro (Girona).
Jocs matemàtics i màgia.
Màgia del color.
Projecció de pel·lícules relacionades amb el tema de la màgia.
Visualització de DVD en anglès a Cicle Mitjà i Cicle Superior.
Lectures i consultes de llibres que tracten el tema.
Activitats relacionades amb el tema de la màgia a la Biblioteca Oberta.
