Maqueta d’una casa domòtica

La maqueta s’ha construït amb fusta contraplacada. A la maqueta hi ha una barrera d’entrada al garatge i una porta.

La barrera i la porta s’obren i es tanquen amb un servo. Aquest servo està comandat per un comandament a distància que dóna senyal a un sensor d’infrarojos. Un LDR fa que s’encenguin els llums quan es fa fosc. Quan hi ha moviment el sensor d’ultrasons s’activa i fa que soni un timbre. Quan falta humitat al jardí s’engega l’aspersor. Si fa massa calor s’engega el ventilador.

DSC_1219 DSC_1222 DSC_1224

Projecte a la carta

DSC_1387

Els alumnes de 3r d’ESO aquest últim trimestre un dia a la setmana durant dues hores han estat treballant en grups cooperatius el projecte “A la carta”. Aquest projecte ha consistit en la creació d’un restaurant. L’única consigna que se’ls va donar va ser que havien de posar en pràctica totes les competències, coneixements i habilitats que ja tenien i que havien adquirit al llarg del curs, que al final havien d’entregar una memòria escrita on es recollís el seu procés d’aprenentatge i un producte final d’algun aspecte a destacar del restaurant. L’últim dia també havien de fer una breu exposició oral explicant tot el procés i presentant el seu restaurant.
La metodologia emprada en aquest treball ha estat la del treball per projectes on en primer lloc els membres del grup van fer una pluja d’idees de com podia ser el seu restaurant. Després de totes aquestes van escollir la que més els va convèncer i van començar a dissenyar com seria, és a dir, la seva localització, quin tipus de menjar s’hi faria, quins recursos humans i materials necessitarien, impacte mediambiental, publicitat i màrqueting, etc. En segon lloc van pensar quin seria el producte final que presentarien el dia de l’exposició perquè representés el seu restaurant. Un cop decidit tot això l’únic que els quedava era organitzar-se i planificar-se totes les sessions perquè poguessin aconseguir tots els objectius que s’havien proposat.
La veritat és que el resultat ha estat molt sorprenent i hem pogut veure els alumnes motivats i engrescats desenvolupant la seva creativitat.

Sonòmetre

DSC_1393 DSC_1392

Quatre alumnes de 4t d’ESO han construït un sonòmetre com a treball de recerca. Amb una placa Arduino i un sensor de so com a entrada, s’encenen LEDS de tres colors com a sortida segons els decibels de la classe. Amb pocs decibels s’il·luminen els verds i amb molts decibels s’il·luminen els vermells.

Estructures resistents amb paper

Els alumnes de 3r ESO, durant el primer trimestre, han construït estructures resistents amb paper

L’objectiu d’aquesta pràctica al taller ha estat observar la resistència de les estructures entramades, triangulades o no,  fent servir materials que, en principi, no sembla que hagin de ser resistents, com ara el paper de diari.

Un cop acabades les estructures, els alumnes n’han comprovat la resistència. Per fer-ho hi han posat pes al damunt.

Quan observaven que l’estructura començava a patir una deformació, retiraven amb compte tots els objectes abans que l’estructura es deformés permanentment. També han anotat el pes total que han aguantat les estructures abans de començar a deformar-se del tot. La més resistent ha suportat un pes de 40 Kg.

 

Construcció i disseny d’un envàs

Els alumnes de 2n d’ESO a l’assignatura de Tecnologia han estudiat els envasos i la normativa d’etiquetatge dels productes alimentaris. Per treballar aquesta temàtica,  ho han fet a través d’un projecte, que ha consistit en dissenyar i construir un envàs alimentari.
Llegeix més»