Estem orgullosos del nostre grup de voluntaris i voluntàries de l’institut escola. Són alumnes que col·laboren de manera altruista a la nostra escola o a empreses externes i han estat de gran ajuda. Any rere any, el grup de voluntariat no només funciona de manera més autònoma sinó que el nombre d’alumnes va creixent. Moltes gràcies a tots i a totes!
A P5 hem experimentat amb cossos geomètrics. Per fer-ho, hem anat al pati perquè el pati també és un lloc d’aprenentatge i hem pogut viure de primera mà que les matemàtiques i aprendre-les poden ser d’allò més divertides! Treball cooperatiu per aprendre entre tots.
Podeu veure’n el resultat aquí:
Del 16 al 19 de maig els de P3 vam poder experimentar amb la sal i observar diferents comportaments d’aquest aliment a partir del treball cooperatiu que ens ha permès aprendre diferents coses amb l’ajuda de les idees i de les opinions dels altres companys. Aprenem a observar, a reflexionar, a compartir sensacions…
Podeu veure un vídeo que recull la nostra feina clicant l’enllaç següent:
https://drive.google.com/file/d/14XdH5OpQG7QNFxLs-cm5g_1MqRmT66W3/view?usp=sharing
Hem constituït la cantina de secundària com a cooperativa. Els alumnes de 4t d’ESO de l’itinerari d’Emprenedoria hem continuat fent una bona feina i, d’una banda, us volem presentar la nostra carta per aquest final de curs, i de l’altra, us deixem l’enllaç on podreu veure la nostra constitució com a cooperativa. N’estem molt orgullosos!!!
http://www.cooperativesalumnes.cat/ca/quines-hiha/quines-hi-ha/drac-bar-sccl/94/02/217
Ahir dijous, els docents d’infantil, primària i secundària vam continuar amb la nostra formació en diferents àmbits. Ahir era el torn de les matemàtiques.
El nostre formador va ser l’Albert Rigol, mestre jubilat membre de la Unitat de Formació del Professorat de l’ICE de la UAB i responsable del grup “La cultura matemàtica de les persones”. La seva xerrada ens va permetre reflexionar sobre la manera d’ensenyar les matemàtiques en un món tan canviant com el nostre. Es tracta de poder aplicar les matemàtiques a la nostra realitat, a la nostra vida diària i per fer-ho, no cal esperar ser un adult. Cal que ensenyem els infants que el que aprenen té un significat al seu dia a dia.
Dimecres 23 de maig, a la sala d’actes de la biblioteca, els alumnes de 2n d’ESO vam fer l’acte de cloenda del nostre projecte sobre els refugiats “Buscant una nova vida”.
Vam presentar les activitats que hem estat fent durant el projecte, la xerrada amb un refugiat de l’Alberg de Berga, la trobada que vam fer a l’Ametlla amb altres refugiats on vam intercanviar una bona estona de jocs, música, creativitat i sobretot, molt bon rotllo. Ah! i una remullada al riu que això sempre va bé! També vam fer la caminada des de Berga fins a Queralt amb el mateix grup de refugiats de l’alberg i a la sala d’actes vam presentar un vídeo resum de totes les activitats.
Els assistents a més, vam poder escoltar una xerrada sobre refugiats a càrrec de Josep Cònsola. Un cop es va acabar l’acte, vam oferir un berenar solidari en benefici a l’ONG Proactiva Open Arms, l’ONG encarregada del vaixell Astral que continua salvant vides al mar Mediterrani. En total vam aconseguir 130 euros. Moltes gràcies a tothom!
Dimarts dia 22 de maig, l’alumne de 4t d’ESO Joel Galera, juntament amb el psicopedagog del centre, el Christian i el monitor especialitzat en muntanya Adrià Chueca, van anar a la Masella per poder escalar una canal de gel.
Durant tot el curs el Joel ens ha ajudat de manera desinteressada en les sortides del Mou-te, ajudant el Christian amb els dies que s’ha fet escalada a l’Ametlla, el dia que vam fer escalada amb els nostres socis Erasmus… sempre ha estat a punt i disposat a donar un cop de mà sense esperar res a canvi. Doncs bé, aquesta ha estat la manera que el centre l’ha volgut recompensar: tenint en compte que el curs vinent el Joel vol començar el cicle formatiu de monitor de muntanya a Bagà, el Christian i el Chueca van voler “obsequiar-lo” amb una masterclass sobre com escalar una canal glaçada, el material específic que es necessita i les precaucions que cal prendre.
Van fer la canal central de Coma d’Oriola i van anar al Cim de l’Àliga. Moltes gràcies Joel per la teva gran ajuda. Et desitgem moltíssima sort en el teu futur professional, sabem que el disfrutaràs molt!
Volem aprofitar per agraïr també a l’Adrià Chueca la seva participació en un munt de projectes d’escalada del centre amb el grup Alpinistes Solidaris. Tots hem après molt de tu, Chueca i és un gran plaer saber que podem comptar sempre amb la teva ajuda. Podeu donar un cop d’ull a la feina de l’Adrià Chueca clicant a la seva pàgina web: http://www.ember.cat
Dimecres 23 de maig els alumnes de 6è de primària vam anar al teatre Kursaal de Manresa per participar a l’edició d’aquest any de la Catania.
Aquest any amb la Cantata Partícules assistim a l’origen i evolució de l’Univers. Ara fa uns tretze mil vuit cents milions d’anys hi va haver una gran explosió: un magma ben espès que de cop s’espandeix. És l’origen del món; tot és calent i roent. Una mena de sopa caòtica i incandescent…
Al centre hem treballat una obra durant tot l’any, amb 3 sessions de formació obligatòries per als professors. Finalment la vam interpretar a l’escenari del Kursaal, cosa que ens va provocar aquelles papallones de nervis a la panxa quan es va aixecar el teló i vam veure les butaques del teatre plenes de gom a gom.
Els científics afirmen que fa aproximadament tretze mil milions d’anys, una gran explosió va originar el nostre Univers. En els primers instants de la seva existència, es varen crear les quatre dimensions que ara anomenem “espaitemps”: tres d’espai i una de temps. Quatre forces també es van separar ja en el primer segon de vida: la força electromagnètica, les dues forces nuclears -forta i dèbil- i la força gravitacional. També des d’aquests primers instants, apareixen les partícules: protons, electrons, neutrons. En aquests inicis, tot té la forma d’una mena de sopa caòtica i incandescent. Després, l’Univers progressa i la temperatura, extremadament calenta, es va refredant de mica en mica.
Aquest refredament provoca que les partícules comencin a agrupar-se entre elles. I és així com començaran a aparèixer els àtoms: combinacions de nuclis de neutrons i protons amb electrons donant-hi voltes. I l’Univers es refredarà encara més i els àtoms es combinaran entre ells conformant molècules. I les molècules s’ajuntaran entre elles, etcètera. Es crea, d’aquesta manera, el que anomenem “matèria”. L’Univers continuarà avançant en la dimensió temporal i es refredarà cada cop més, i apareixeran tota mena de combinacions de partícules que conformaran galàxies, nebuloses, estrelles, planetes…
En un d’ells, anomentat Terra, milers de milions d’anys més tard, aquestes combinacions de partícules i d’elements produiran aigua i altres components que faran sorgir la vida. I la vida crearà éssers amb capacitat d’observar i de recrear tota aquesta història: la música de l’Univers.
Podeu veure una de les cançons que vam cantar clicant l’enllaç següent: https://drive.google.com/file/d/1q7HJ1bLAqff2NGlO83nVI6JYH-T8rYfc/view?usp=sharing
Us recordem que avui, dimecres 23, a les 5 de la tarda a la sala d’actes de la biblioteca del poble farem l’acte de cloenda del projecte de 2n d’ESO: “Buscant una nova vida”. Un projecte que vam començar amb la visita al vaixell Astral i que vam continuar amb trobades amb refugiats que són a l’Alberg de Berga.
Avui mateix, el Regió 7 es fa ressò del nostre projecte. Podeu consultar-ho a la pàgina següent: http://www.regio7.cat/bages/2018/05/22/alumnes-linstitut-sant-jordi-navas/477321.html
Ahir dimarts dia 22, els alumnes de 3r d’ESO vam anar a primària per deixar-hi la construcció del tetraedre de Sierpinsky de grau 4. Aquest treball l’hem fet a Maths in English treballant les successions i les matemàtiques manipulatives.
El tetraedre de Sierpinsky és un cos geomètric que té totes les cares iguals i s’anomena sòlid platònic. Aquest tetraedre està format per triangles equilàters de 4 cares. D’aquest tetraedre n’ajuntem 4 successivament per acabar formant el tetraedre de Sierpinsky de grau 4.
Qui ha dit que les matemàtiques han de ser avorrides o que els continguts han de ser senzills? Som alumnes preparats, competents i amb ments creatives i resolutives!
Segueix-nos!