Dins el tema de les primeres civilitzacions (Mesopotàmia i Egipte), aquest segon trimestre l’alumnat de 1ESO ha treballat l’origen de l’escriptura: ha confeccionat una tauleta amb pasta de modelar i un càlam i ha posat en pràctica l’escriptura sumèria, per posar-se a la pell dels… Llegeix més»
A l’assignatura de ciències socials, vàrem treballar la temàtica dels diferents sectors productius de les nostres societats, i com es relaciona la humanitat amb el seu entorn i planeta, tot això ens va portar a relacionar-ho amb com podem aconseguir que les nostres accions estiguin basades en criteris de sostenibilitat. Treballant plegats, vàrem començar a pensar com podríem millorar aspectes de les societats tot utilitzant les noves tecnologies?, d’aquesta pregunta van començar a aparèixer tot d’idees que es van anar materialitzant en un seguit d’apps, aquestes varen ser les més votades pels companys d’aula, ús les volíem mostrar i compartir!
A la matèria de naturals, els de 1r d’ESO, hem estudiat la hidrosfera i el funcionament d’una depuradora. Per entendre-ho millor, al laboratori, hem creat la nostra pròpia depuradora “casolana”. El material utilitzat ha sigut el següent:
Els alumnes de 1r D i 1r C vam interpretar una coreografia de percussió corporal del vals n. 2 de Dmitri Xostakóvitx. Esperem que us agradi i la disfruteu.
En la materia de lengua castellana, los alumnos de cuarto hemos estado realizando un proyecto de logos para trabajar el texto argumentativo.
La tarea consistía en elegir un logo actual y actualizar su imagen para que fuera más atrayente, aportando argumentos de peso.
Para ello hicimos diferentes… Llegeix més»
Per entendre com influeix el clima sobre les diferents cultures del planeta, l’alumnat de 1r curs ha fet un treball a Socials i ha viatjat a la terra dels inuit (l’Àrtic), els ianomami (Sudamèrica) i els boiximans (Àfrica)
Els intèrprets es troben a escena, es prepara la càmera, la directora demana silenci i… acció! Comença l’aventura d’interpretar la història!
L’alumnat de 4t d’ESO ha posat en marxa les seves habilitats creatives, interpretatives i, també, d’investigació per fer de la història un guió “de pel·lícula”.
En aquesta pràctica els alumnes de tercer d’ESO vam fer la dissecció d’uns pulmons de xai per tal d’estudiar l’anatomia de l’aparell respiratori i per adquirir les destreses per dur a terme els procediments bàsics de la dissecció d’òrgans.
Aquesta setmana, a l’optativa de Basses i Boscos de 3er hem fet un joc per entendre la dificultat que tenen els amfibis per alimentar-se i reproduir-se en el seu hàbitat: L’AMFIVIVÈNCIA!
Una persona del grup representava el depredador: un visó americà. Tota la resta érem preses:… Llegeix més»
