Benvolgudes famílies,
Us adjuntem la presentació projectada a la reunió de famílies de les colònies de Llançà de 3r d’ESO, on es recull la informació principal sobre l’organització de l’estada, les activitats previstes i els aspectes pràctics a tenir en compte.
Per a qualsevol dubte o aclariment, podeu adreçar-vos a les tutores o al professorat acompanyant.
Avui, 20 d’abril, l’alumnat de 1r d’ESO ha realitzat una sortida d’atletisme a les pistes de Martorell on han pogut provar diferents disciplines.
Aquest 3r trimestre l’alumnat de l’INS Sant Andreu ha començat una lliga de bàsquet a l’hora del pati.
Els diferents equips juguen entre ells en una espècie de campionat on el que és busca és gaudir i pasar una bona estona practicant esport.
Divendres, 17 d’abril, l’alumnat de 3r d’ESO ha gaudit d’un taller d’iniciació al Castellers a càrrec de la colla castellera de l’Adroc de Sant Andreu de la Barca i Pallejà.
Els alumnes han partipat molt activament i han gaudit de la experiència a la vegada que han pogut conèixer de primera mà aquesta tradició de la cultura catalana tan arrelada a la nostra societat.
Ha estat una jornada molt enriquidora gràcies als voluntaris de la colla.
Dijous, 9 d’abril, algunes representants de la comissió de Benestar Emocional i Coeducació han assistit a la IV Trobada de les Escoles Feministes, a Barcelona.
Han pogut trobar un espai per reflexionar i adquirir eines per desmuntar els discursos d’odi.
Ha estat una experiència molt enriquidora.
Avui, 27 de març, els alumnes de tercer i quart de Cultura Clàssica i Llengua castellana han preparat aquest video per conmemorar el Dia Internacional del Teatre, en homenatge al gran poeta i dramaturg Federico García Lorca. Esperem que us agradi.
Avui, 27 de març, els alumnes de 1r d’ESO han reflexionat sobre la importància de la salut social i la qualitat dels vincles que establim.
Mitjançant preguntes guiades de reflexió, l’alumnat ha arribat a conclusions pròpies sobre les relacions entre amics, companys, família o professors.
Els alumnes de 1r C van obrir el dimecres 25 i el dijous 26 de març les seves cafeteries efímeres en el marc del Projecte Start-up.
Al llarg de les sessions, han fet càlculs sobre costos i marges de beneficis; també han treballat estratègies de comunicació publicitària.
Els alumnes havien d’oferir un esmorzar saludable i ecològic, requisit que han compler. A més, ambdós grups han aconseguit recuperar la inversió inicial. Repte superat!
Aquest curs l’alumnat de 3r i 4rt de la ESO, dintre de la matèria d’educació física, participen en el BCN Sports Film Festival 2026.
Gràcies al suport de l’Ajuntament de Barcelona han gaudit d’una sèrie de curtmetratges i petits documentals online amb els que han après i treballat molts dels valors que es donen en l’esport.
Són sessions inspiradores que mostren històries que parlen de compromís, justícia i canvi social. Relats que ens recorden que l’esport també pot ser una eina per construir un món més solidari, inclusiu i sostenible. I també, que pot transformar realitats, connectar persones i despertar consciències. A través de relats potents i emotius, l’alumnat descobrirà que el respecte, la igualtat i la perseverança són els veritables triomfs de qualsevol disciplina.
Aquest matí, 24 de març, els nostres nois i noies de 2n d’ESO han participat en una jornada d’aprenentatge transversal a l’STEAM Anella, una iniciativa de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). L’objectiu de la sortida ha estat treballar conceptes de ciència i tecnologia d’una forma dinàmica, col·laborativa i fora de l’entorn acadèmic tradicional.
La matinal s’ha estructurat en cinc grans àrees de coneixement: Cervell, Matèria, Energia, Art i Tecnologia. A través d’activitats vinculades directament al currículum (Biologia, Química, Física, Matemàtiques, Tecnologia i Música), l’alumnat ha pogut aplicar els coneixements de classe en reptes reals:
Ciència aplicada: Des de la seguretat en un laboratori de química realitzant esferificacions, fins a la comprensió de l’òptica i la llum en un joc de làsers inspirat en la cultura popular.
Art i Física: Una de les propostes més innovadores ha estat “La dansa de Newton”, on han experimentat les lleis de la gravetat i el moviment a través d’una coreografia professional de dansa contemporània.
Aquesta sortida no només reforça els continguts de les assignatures de ciències i arts, sinó que fomenta el treball en equip i el pensament crític en un entorn tan emblemàtic com l’Anella Olímpica.
Una experiència molt enriquidora!
