Espai per compartir lletres de cançons en català, petits textos, poesia…

Lletres i cançons contra el COVID-19, gràcies a l’aportació de la professora Marta Martínez

El compte d’Instagram @profe_confinada s’ha creat amb un doble objectiu: mantenir el contacte amb l’alumnat durant aquest confinament i despertar l’interès i la curiositat per la llengua mitjançant les noves tecnologies. Principalment, es proposen enigmes lingüístics en forma de concurs, però també es comparteixen lletres de cançons en català, petits textos, poesia… en definitiva, un espai per no oblidar el català en aquests dies de pausa obligada.

L’art Zentangle, basat en el Mètode Zentangle, contra el COVID-19

El Mètode Zentangle contra el COVID-19, gràcies a l’aportació de la professora Míriam Valcárcel

Us fem una proposta ben entretinguda, que ajuda a estar concentrats en l’ara i l’aquí, a trobar la calma, a inspirar-nos creativament… Es tracta de l’art Zentangle. Aquest art està basat en el Mètode Zentangle. Tal i com el defineixen els seus propis creadors és una manera divertida de crear belles imatges dibuixant patrons estructurats anomenats tangles, és fàcil d’aprendre i és relaxant.

En la pàgina oficial: https://zentangle.com/ ens expliquen quina és la història d’aquest art, qui són els seus creadors i moltes coses més. Algunes definicions:

  • Zentangle: Imatge feta a força de diferents patrons. Significat: “Zen” (meditació) “tangle” (gargot).
  • Tanglers: Mestres Certificats en Zentangle.

També hi ha vídeos al youtube amb tutorials que podeu anar seguint. En aquests vídeos l’Alicia Gutiérrez Rey ens ajuda a conèixer aquest món del Zentangle i ens explica d’una forma molt senzilla com aprendre a dibuixar-los.

Una cosa molt important a considerar és que per crear un Zentangle no es necessita saber dibuixar. Aquest mètode va ser creat perquè qualsevol persona de qualsevol edat pugui practicar-lo sense importar el lloc ni l’hora.

Els Zentangles són creats sobre quadrats de 9cm, per dibuixar-los s’utilitza tinta negra sobre paper blanc. Estan dissenyats per ser completats en una sola sessió amb la finalitat que la persona que el dibuixa pugui obtenir una sensació immediata d’èxit al completar la seva obra d’art.

“L’essència d’aquesta mètode Zentangle consisteix a deixar-nos portar pels traços, enfocant-nos en l’aquí i l’ara, en l’activitat que estem realitzant, no deixar vagar la ment sinó centrar-nos en el dibuix que va sorgint, traçar una forma intuïtiva i espontània , sense una idea prèvia i sense pensar en el resultat.” Així el defineixen els creadors del mètode a la seva pàgina oficial. “A primera vista, una creació de Zentangle els pot semblar complexa i complicada, però quan s’aprèn com fer-ho es poden donar compte del fàcil que és! Alguna cosa així com aprendre el secret darrere d’un truc de màgia. Llavors, quan es crea una peça de “Zentangle Art”, s’adonen del que divertit i fascinant que és el procés en si “. -Maria i Rick (Creadors del Zentangle).

Compte que enganxa!!

IMPORTANT: CADA DIA DE CONFINAMENT A TRAVÉS DE L’INSTAGRAM @MINDANDTANGLE ENS OFEREIX UNA CLASSE EN DIRECTE DE #ZENTANGLE

Un dia qualsevol de confinament…

Un dia qualsevol de confinament… contra el COVID-19, gràcies a l’aportació de la professora Raquel Ramírez

Entenem que tota la població estem vivint moments molts complicats, estranys i excepcionals, pels quals ningú ens havia preparat. És per això que des del departament d’orientació educativa del centre, us volem fer arribar una petita pauta amb consells generals per que pugueu seguir i us sigui una mica més fàcil afrontar la realitat que estem vivint. És molt important que mantingueu unes rutines ben definides:

  • Poseu-vos el despertador a una hora prudencial. Una bona hora poden ser les 8h.
  • Dueu a terme els hàbits d’higiene que seguiríeu si anéssiu a l’institut.
  • Vestiu-vos amb roba còmoda per estar per casa, però traieu-vos el pijama!
  • Esmorzeu tal i com feu habitualment.
  • Dediqueu una estoneta a fer les activitats que us han enviat els vostres professors.
  • Col·laboreu en les tasques de casa, ara no teniu excusa!

JA HA PASSAT MIG DIA!

  • Dineu tranquil·lament.
  • Descanseu una mica desprès de dinar; moment de peli, sèries, ordinador, etc.
  • Quan ja hagueu descansat una mica, podeu fer qualsevol activitat de les que us proposem a continuació, o fer qualsevol altra que se us acudeixi a vosaltres.
    • Videotrucades amb la família, amics, etc.
    • Llegir una revista, còmic, llibre, etc.
    • Cuinar alguna cosa en família, o fer vosaltres alguna recepta que els sorprengui a tots!
    • Escriure un diari de confinament. Podeu escriure-hi com us sentiu, què és el que heu fet al llarg del dia, i us animo a que escriviu alguna reflexió positiva; què ens aporten aquests dies de confinament? Us donem un exemple, a valorar moltíssim cada petit passeig pel nostre poble. D’aquesta manera quan acabi el confinament tindreu un recull de reflexions que us ajudaran a valorar molt més el vostre dia a dia del que, de vegades, us queixeu!
    • Escoltar música.
    • Fer esport a casa. És MOLT important mantenir el cos actiu, tot ajuda a tenir la ment en equilibri.
    • Sortir al balcó, finestra o jardí a prendre el sol, la vitamina D ens manté actius i amb energia!

JA ÉS L’HORA DE SOPAR! 

  • És important que aneu a dormir cada dia sobre la mateixa hora. Podeu fer excepció els caps de setmana, d’aquesta manera també teniu la sensació de que esteu fent alguna cosa diferent.
  • Heu de tenir clar que és una situació que acabarà passant. Que tornarem a sortir tots i totes al carrer a fer el nostre dia a dia igual que fèiem, però amb una petita diferència… valorarem molt més el nostre dia a dia!

MOLTS ÀNIMS! VOSALTRES PODEU AMB TOT AIXÒ… I MÉS!

Coronavirus en pictogramas

Dia Mundial de la Poesia

El dia 21 de març va ser proclamat per la UNESCO Dia Mundial de la Poesia. Per celebrar-lo en aquesta edició, la dotzena, la Institució de les Lletres Catalanes ha escollit el poema “A hora foscant” del poeta Josep Carner, de qui enguany es commemora el 50è aniversari de la mort, i s’ha traduït a vint-i-una llengües. Trobareu tota la informació a:

https://cultura.gencat.cat/ca/ilc/programes/dia-mundial-de-la-poesia/dmp-2020/

Una altra iniciativa és de la poetessa Elvira Sastre. Es fa a través d’Instagram live i porta per nom “Poesía en tu Sofá”:

#PoesíaEnTuSofá por Instagram Live
La iniciativa, propuesta por la poeta Elvira Sastre, da un espacio merecido a la poesía en su gran día. El 21 de marzo es el Día Mundial de la poesía. La convocatoria, bajo el hashtag #Poesiaentusofa es para los días 20, 21 y 22 de marzo a través de Instagram.

Televisió de Catalunya i Catalunya Ràdio col·laboren amb el Departament d’Educació amb propostes d’aprenentatge per als alumnes

  • S’ha arribat a un acord per promoure continguts que puguin contribuir a l’aprenentatge dels alumnes a través dels programes del Super3 i de diferents espais de Catalunya Ràdio i d’iCat.
  • Aquests se sumaran a les propostes realitzades pels centres educatius, fet que incrementarà la difusió d’activitats i continguts per a tot l’alumnat.

Televisió de Catalunya i Catalunya Ràdio han arribat a un acord amb el Departament d’Educació per fer difusió a través de la seva programació de les orientacions i consells que el Departament ha fet arribar als centres educatius per contribuir a l’aprenentatge de tot l’alumnat. En el cas de Televisió de Catalunya, es farà a través de diferents programes del canal Super3 i del nou format digital “Avui aprenem”, un recull de peces divulgatives sobre diferents àmbits. I, en el de Catalunya Ràdio, es farà en la programació excepcional d’aquests dies a les emissores de Catalunya Ràdio i d’iCat.

[Notícia completa]

Revistes i Apps contra el COVID-19

Recursos i espais digitals, sobre revistes i apps, per a l’alumnat i les famílies del centre per poder accedir des de casa en aquests dies de confinament. Anirem ampliant i diversificant els recursos.

1. Espai Revistes contra el COVID-19:

Els editors de revistes en català ofereixen els seus continguts de franc a iquiosc.cat durant 1 mes (Gaudeix d’un mes gratuït amb el codi TARIFAPLANA2020)

Els editors de revistes en català de l’Associació d’Editors de Revistes i Digitals (APPEC) obren de forma gratuïta la Tarifa plana de revistes d’iQUIOSC.cat durant un mes, per tal que durant la situació excepcional que estem vivint, totes les persones que aquests dies siguin a casa puguin accedir de franc a la lectura de les capçaleres en català.

Aquestes són les revistes en català a les quals podreu accedir de franc durant 1 mes:

Agrocultura
Alberes
Anuari de la Música
Art-e-sans
Artesans
Articles
Ateneus
Aula de Secundària
Auriga
Biorritmes
Bonart
Cadí-Pedraforca
Capçalera
Catalunya Cristiana
Ciutat Nova
Cooperació Catalana
Cuina
D’Estil
Descobrir
Dialogal
Dones Dossier
El Temps
El Triangle
Els Marges
Enderrock
Entreacte
Esguard paper
Estris
Excursionisme
Experiències Descobrir
Foc Nou
Fòrum
Fosbury
Garrotxes
Gavarres
Gegants
Guix
Guix d’Infantil
L’Avenç
L’Erol
L’Informatiu
La Terra
Llengua Nacional
Mètode
Món Docent
Món Empresarial
Món Medieval
Món Rural
Muntanya
Namaka
Penedès Econòmic
Penell
Pesca d’Illes
Petit Sàpiens
Piu Piu
Portella
Presència Evangèlica
RE
Revista Castells
Revista Esports d’Hivern
Revista Musical Catalana
Saó
Sàpiens
Serra d’Or
Terrart
Top Girona
Vallesos
Vallesos
Valors
Vèrtex
Viure en Família
Zirkolika
440 Clàssica

 

2. Espai d’Apps contra el COVID-19:

Llistat d’iniciatives d’Apps que estan oferint sense cost econòmic els seus continguts Premium per ajudar a que els nens continuïn aprenent des de casa:

  • *Academons Primaria*: la App de Homeschooling está ofreciendo 30 días de acceso gratis a todo su catálogo de juegos de Matemáticas, Lengua, Inglés, Ciencias y Science: http://bit.ly/Academons_Gratis
  • *Ta-tum*: del grupo editorial Edelvives, ofrece acceso gratuito hasta el mes de julio a esta plataforma para el fomento de la lectura http://bit.ly/Edelvives_Tatum
  • *Smartick*: esta App malagueña está ofreciendo acceso 15 días gratis a su App para repasar las matemáticas. http://bit.ly/Smartick_15
  • *Genially*: la plataforma para hacer presentaciones interactivas ofrece por un tiempo limitado sus plantillas y recursos Premium gratis http://bit.ly/Genially
  • *AMCO*: Acceso los juegos de Mates y Lengua de su App Eduzland gratis por un tiempo limitado https://amconews.es/eduzland/
  • *Smile and Learn*: esta App para los más pequeños de la casa está ofreciendo acceso gratuito durante un mes a su catálogo de juegos interactivos. http://bit.ly/smile_learn
  • *Cerebriti Edu*: ofrece sus más de 50.000 juegos de Primaria y Secundaria gratis hasta final de curso http://bit.ly/Cerebriti_Edu

Projecte EFEC

En l’actual marc econòmic-financer cal oferir coneixements financers a diversos col·lectius i a diferents nivells, però molt especialment a escoles i adolescents. Per aquest motiu va sorgir al 2012 el projecte EFEC, que té per objectiu oferir a les escoles públiques, concertades i privades de Catalunya la possibilitat d’impartir educació financera bàsica als alumnes de 4t d’ESO (últim curs d’Educació Secundària Obligatòria). EFEC és conseqüència del projecte EFEP de la Comissió Europea, que es basava en una millor pràctica detectada a Escòcia on professionals del sector financer impartien tallers a alumnes adolescents.

A EFEC els tallers són impartits per treballadors voluntaris vinculats a entitats financeres (professionals en exercici o jubilats), professionals vinculats a associacions del sector econòmic financer i treballadors de l’Agència Tributària de Catalunya; així com per professors de secundària. Els centres escolars que participen del programa s’hi apunten de manera voluntària per tal que els seus alumnes rebin competències en finances personals.

Aquest programa d’alfabetització i educació financera s’emmarca en les recomanacions d’organismes internacionals tant rellevants com l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE) i la Unió Europea (UE), i està supervisat pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Ambdues organitzacions han fet èmfasi en la necessitat de dotar a la ciutadania de competències per tal de gestionar els seus ingressos i despeses, que ajudin a evitar episodis de sobreendeutament i d’exclusió financera.

La darrera edició del programa va arribar a 400 centres escolars, i ja acumula 18.367 tallers a 106.300 alumnes en el total de les 8 edicions. Concretament a l’Institut de l’Arboç, divendres 28 de febrer, vam tancar el cicle de xerrades d’aquest curs 2019/2020. Els temes que s’han treballat són els següents:

    • “Administrant els teus diners”
    • “Endeutar-se? Amb seny!”
    • “Inversió intel.ligent”

Projecte per a la coeducació i la igualtat de gènere a l’Institut de l’Arboç

Projecte per a la coeducació i la igualtat de gènere a l’Institut de l’Arboç
Curs 2019-20
Soc de la generació igualtat: pels drets de les dones

Aquest projecte s’ha basat en l’aplicació a l’aula de recursos pedagògics amb l’objectiu de treballar el Dia Internacional de la Dona, per aquest motiu totes les activitats s’han relacionat amb els conceptes d’estereotips i d’igualtat de gènere.

Hem basat les activitats en el reconeixement de les potencialitats i individualitats de tot l’alumnat, independentment del seu sexe, potenciant així la igualtat real d’oportunitats. Totes les sessions tenen l’objectiu de potenciar la igualtat de gènere per tal de corregir les discriminacions i valorar les diferències enriquidores dels dos sexes.

La coeducació proporciona tant a l’alumnat, com al professorat i a tota la comunitat educativa, estratègies que poden modificar les relacions de poder, d’abús i de limitacions estereotipades per a cada gènere, esdevenint veritables agents de transformació.

Des del centre valorem que una bona acció coeducadora tant a nivell de centre, com d’aula i entorn, és fonamental per prevenir la violència masclista, per reduir conductes de risc i per facilitar la detecció prematura de relacions abusives.

Aquest projecte està destinat als diferents cursos de l’ESO del centre i està pensat perquè hi participin els tutors/es dels diferents nivells a l’hora de tutoria amb la col·laboració de tot el professorat del centre, en especial de les orientadores educatives.

Els objectius del projecte són:

  • Promoure un desenvolupament integral dels adolescents, tenint en compte aspectes fonamentals com la identitat de gènere, els estereotips i la no-violència.
  • Potenciar unes relacions més igualitàries i satisfactòries entre nois i noies per aprendre a conviure.
  • Reflexionar i analitzar críticament l’existència d’actituds sexistes i fomentar actituds igualitàries entre els nois i les noies.
  • Valorar els diferents recursos didàctics: música, vídeos, pel·lícules, notícies, articles… per identificar i modificar els diferents estereotips d’actituds sexistes.
  • Aprendre a ser ciutadans i ciutadanes en un món global.
  • Sensibilitzar l’equip docent a treballar la igualtat de gènere de forma transversal en les diferents matèries.

Des del departament d’orientació impulsem la commemoració del Dia Internacional de la Dona proposant activitats per fer visible i conscienciar l’alumnat i tota la comunitat educativa sobre els drets de les dones. Amb aquest objectiu, ens fem nostre el lema de les Nacions Unides per al 8 de març de 2020: Soc de la generació igualtat: pels drets de les dones, que ens convida a reflexionar i actuar per empoderar les nenes, les noies, les dones i fomentar l’equitat entre tots i totes.

Les activitats proposades durant la setmana del 9 al 13 de març de 2020 són les següents:

  • Treball d’acció tutorial:
  • Cloenda conjunta de l’institut
    • Tothom va venir a l’institut amb una peça i/o distintiu de color LILA per tal de fer una FOTO CONJUNTA al pati central del centre a les 11h sota el lema “Soc de la generació igualtat: pels drets de les dones”.

Sortida al teatre Cal Bolet de Vilafranca

El passat dimarts dia 10 de març l’alumnat de 1r d’ESO va acudir al teatre Cal Bolet de Vilafranca del Penedès per tal de veure l’adaptació teatral de La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades, la novel·la picaresca per excel·lència.

Es tracta d’una obra que l’alumnat ha anat treballant a l’aula al llarg d’aquest trimestre en la matèria de llengua castellana. Mitjançant aquesta lectura hem aconseguit fer un retrat de la societat del moment, alhora que hem pogut contemplar una crítica als diferents estaments socials de l’època a través dels diferents personatges amb els que conviu Lázaro.

Gràcies a aquesta adaptació teatral, hem pogut culminar aquest procés d’aprenentatge. L’alumnat ha quedat content amb aquesta sortida i des d’aquí el volem felicitar pel seu bon comportament al teatre, la seva predisposició i la seva col·laboració.