Un any més l’alumnat de 1r d’ESO ha participat al projecte videoMAT. Aquest és un concurs de vídeos matemàtics organitzat pel CESIRE- creamat, que té com a objectiu la creació d’un curtmetratge de 3 minuts de durada màxim on es resolgui algun problema matemàtic.
L’alumnat de 1r d’ESO ha estat treballant durant dues hores setmanals de setembre a febrer per tal de realitzar l’esmentada creació. Per fer-ho han seguit diverses etapes:
- formulació de la pregunta. Aquestes van ser les preguntes que van sorgir dels diferents grups classe:
| 1A | – Quants típex necessito per pintar un quilòmetre de cami en una línia discontínua?
– Quina quantitat de pa necessitem perquè Hansel i Gretel pugin l’Everest? – Quant mesuraria una línia feta amb un boli d’1l. de tinta? – Quants bolis necessitem per tenir un litre de tinta? |
| 1B | – Quantes taquilles caben al gimnàs?
– Quants gots d’aigua entren en una classe? – Quant triguen diferents objectes en caure d’una alçada? – Quants salts ha de fer la classe de 1B per arribar a la lluna? – Com és un alumne/a de 1B, d’alçada? |
| 1C | – Quina distància ha de recórrer un bolígraf fins acabar la tinta?
– Quants globus d’heli calen per aixecar un alumne/a? – Quantes cadires caben a l’aula de 1C? – Quin és el DINA més gran que cap a la classe? |
| 1D | – Quants rollos de paper de WC necessitaríem per arribar a Moscou?
– Quantes Vilanoves caben a Barcelona? – Quina quantitat d’aigua cap al gimnàs? – Quants quilòmetres fa en un any l’agulla minutera del rellotge del Big Ben? |
2. creació de l’argument: després d’estudiar un conte clàssic van crear l’argument de la seva història definint personatges, espais, temps……
3. creació del guió: desenvolupar totes les accions, els diàlegs, acotacions…. A continuació teniu un exemple de seqüència de guió. Clicant a la imatge podeu consultar un exemple de guió complet.
4. gravació: gravació de totes les seqüències
5. edició del vídeo: edició de la imatge i del so.
Aquests són els 4 vídeos enviats a concurs dels 18 que es van realitzar:
Tot el procés de treball ha quedat recollit a través d’un diari de treball, que cada alumne/a realitzava a nivell individual sobre tot allò que anava aprenent. Aquí teniu les reflexions d’una dia de feina:
1r ESO INS Baix a Mar
