L’institut Joan Fuster s’incorpora des del curs 2016-17 al projecte GEP (Grup d’Experimentació al Plurilingüisme) promogut pel Departament d’Ensenyament (Generalitat de Catalunya). Té com a objectiu millorar la competència lingüística i Plurilingüe de l’alumnat.
D’acord amb les orientacions de la Unió Europea, a través de la metodologia AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua Estrangera) en anglès CLIL (Content and Language Integrated Learning), el centre vol integrar a la formació dels vostres fills l’aprenentatge de diferents matèries no lingüístiques, l’anglès.
Per això des de diferents àrees (Ciències Socials, Ciències Naturals, Matemàtiques, etc.) promourem el domini tant dels diferents continguts no lingüístics com el de l’anglès mitjançant l’ús de diferents estratègies d’aprenentatge.
Les matèries optatives que s’imparteixen al Joan Fuster són les següents:
1r ESO:
“Let’s talk about art “
L’objectiu d’aquesta optativa és integrar la llengua anglesa amb continguts de Ciències Socials, concretament d’Història de l’Art.
En aquesta matèria treballem tots els continguts: explicacions i participació a classe en anglès. Al final l’alumnat, en petits grups, ha de preparar un Powerpoint amb el comentari d’una obra d’art i exposar-lo en llengua anglesa.
“Become english youtubers “
En aquesta optativa els alumnes treballen les destreses de comprensió i expressió oral i escrites mitjançant la redacció, gravació i edició de les temàtiques escollides pels Youtubers més coneguts. El resultat final es recull a un canal de Youtube anomenat Fuster Englishtubers.
2n ESO:
“Science in English”.
Els objectius són aprofundir sobre temes de salut estudiant algunes malalties i ampliar el coneixement de vocabulari sobre ciències en anglès. En aquesta optativa tractem els diferents tipus de microorganismes i els relacionem amb els beneficis i malalties que ens causen. A la vegada reflexionem sobre hàbits per tenir bona salut.
“Nutrition “.
Projecte fet amb alumnes de 2n d’ESO on s’han treballat diferents aspectes de la nutrició:
* Dieta equilibrada, grups d’aliments i principals nutrients
* Reflexió sobre determinades actituds davant el menjar
* Anàlisi de la pròpia dieta
* Importància dels minerals i funcions
* Treball sobre una vitamina: tipus, funcions, menjar on es pot trobar i anàlisi en la seva dieta
“Sing a song “
Es practiquen les quatre habilitats en anglès: speaking (pronuntiation), listening (entendre paraules per omplir espais vuits), reading (llegir la lletra) and writing (contestar unes activitats). Fem servir cançons en anglès de vàries èpoques i solistes i grups musicals de diferents països de parla anglesa (EEUU, UK, Ireland i altres). És molt engrescador i aprenen cultura musical de l’època i dels propis músics. També hauran de fer un projecte sobre cantants.
3r ESO:
“Entrepreneurship”
L’objectiu de la matèria és treballar la competència oral en anglès, la competència digital i en recerca. Aquesta optativa vol ajudar els alumnes en la presa de decisió sobre el seu itinerari formatiu i professional i fer que prenguin consciència de tenir iniciativa emprenedora com una actitud general que pot ser utilitzada en les activitats professionals i en la vida quotidiana.
“The amazing human body”
L’objectiu d’aquesta optativa és conèixer la part més “sorprenent” del cos humà. Es treballarà al laboratori, visitant pàgines web i veient pel·lícules.
“Human sight and sight-defects “
Projecte fet amb alumnes de 3r d’ESO on s’ha treballat el funcionament del sentit de la vista i algunes de les malalties més freqüents de l’ull:
* Estructura de l’ull humà
* Paper dels fotoreceptors en la vista
* Procés d’enfocament dels objectes
* Procés d’acomodació de l’ull a les diferents intensitats de llum
* Treball de recerca sobre diversos defectes de l’ull que causen una visió borrosa. Els alumnes treballen la miopia, la hipermetropia i l’astigmatisme
4t ESO:
“Let’s speak in English. Students’ Exchange”
Objectius:
* Aprendre anglès tant en l’àmbit oral com escrit amb un estudiant holandès que també té l´anglès com a llengua estrangera
* Compartir costums i tradicions pròpies de cada país
* Conviure amb les famílies respectives i fer visites per conèixer els llocs més interessants.
Els alumnes busquen informació sobre costums i tradicions del nostre país i es reparteixen en grups per realitzar una presentació (en format Powerpoint o Prezi) que posteriorment presentaran davant dels companys holandesos. Aquesta informació ha d´estar memoritzada i només es recolza en les imatges.
Durant el curs 2016-17, els professors del grup impulsor del projecte GEP, en el qual el centre participa, hem dissenyat diferents projectes que els alumnes han portat a terme a l’aula treballant de forma cooperativa a partir de textos o vídeos en anglès. Finalment, els alumnes han exposat la seva feina oralment davant els altres companys.
GEP 2 a 3r d’ESO
Durant el tercer trimestre hem dut a terme els projectes dins el GEP 2 en el curs de 3r ESO.
Hem treballat unitats didàctiques de biologia i geologia en anglès amb metodologies dinàmiques i treball cooperatiu.
YOU CAN SAVE LIVES: THE BLOOD
