Menjallibres 2n d’ESO. Trobada amb el Toni Galmés
Dijous 12 de març, els alumnes de 2n d’ESO es van trobar a l’auditori Eduard Toldrà amb amb l’il·lustrador mallorquí Toni Galmés. El seu llibre ha estat un èxit a França i aquí. Ens ha explicat com la trobada amb la guionista Marion Achard, va crear la màgia de contar en imatges una història basada en el testimoni real de Lisou i la seva germana major Mylaine, nascudes en el si d’una família jueva, que van haver d’amagar-se amb els seus pares en una caseta de les muntanyes per a protegir-se dels horrors que a poc a poc es van anar anae estenent per França. Però la guerra les va trobar i, durant les grans batudes de 1944, Mylaine va ser arrestada pels nazis, separant-la de la petita Lisou, qui va escapar.
Un còmic en dos volums que ha captivat a tots i totes les lectores. Un L’alumnat dels diferents instituts ha estat molt curiós i participatiu. Els ha explicat com la seva vocació d’historietista va començar als 13 anys després de llegir un còmic i com per reunir les 600 il·lustracions que veiem al llibre n’ha fet moltíssimes més. Ens ha parlat dels seus projectes, de com treballa, de la trobada amb les centenàries protoganistes que van estar meravellases de com es va explicar la seva història, sobretot per fer-la arribar al joves el que va passar i que de com gaudeix de trobar-se amb els lectors i lectores. Ens ha dedicat els llibres amb uns dibuixos de la Lisou genials. Mil gràcies!
Ara volem seguir llegint la història de Mylaine i ja estem pensat en crear un booktràiler!
XXII Certamen de lectura en Veu Alta. Semifinal Garraf
El passat dia 26 de febrer, els alumnes representants de 2n i de 4t d’ESO van participar en la semifinal del Garraf del XXII Certamen de Lectura en Veu Alta al Teatre de la Bòbila a Roquetes (Sant Pere de Ribes). Els alumnes van llegir a l’aula d’acollida, en format lectura fàcil, L’Anticlub d’Àngel Burgas, una història d’amistat i justícia; en 2n d’ESO l’Odissea de Meritxell Blay, una excel·lent adaptació narrada en primera persona de les aventures de l’heroi Odisseu i l‘Evolució de la Calpurnia Tate a 4t d’ESO, la història d’una jove científica que explora el món natural alhora que desafia els rols de gènere del s. XIX als EEUU.
Agraïm l’entusiasme i la voluntat que han mostrat els nostres alumnes per formar part d’aquesta experiència lectora posant-li veu als textos. Enhorabona! Participar ja és guanyar una experiència i és saber que formeu part d’una amplia comunitat lectora. Llegir pels altres és sempre un acte de generositat que ens fa recuperar el sentit de comunitat i la confiança en el poder que tenim com a lectors i lectores.
Gràcies!
Lectures finalistes del Premi Menjallibres Curs 24/25
Un any més, des del Departament de Llengües, participem en el projecte Premi Menjallibres que el Servei d’Educació de l’IMET i la Regidoria de Cultura (a través de la Xarxa Municipal de Biblioteques – XBMVNG) convoca. Aquest projecte està dins del Pla d’Animació de la Lectura (PAL) per a joves de secundària (entre els 12 i 16 anys) de Vilanova.
La participació en el Premi permet que el nostre alumnat s’apropi a la lectura d’una forma més lúdica i participativa, compartint lectures proposades, valorant la seva qualitat i trobant-se amb els autors i els lectors en sessions presencials al llarg del curs. Finalment, triaran quin dels tres autors serà el guanyador de cada cicle en la final. A més es proposa paral·lelament un Concurs de Booktrailers, en el qual podran presentar les seves creacions tots els estudiants que participen al Premi.
http://premimenjallibres.vilanova.cat/
Animeu-vos a participar-hi! Tots i totes guanyareu universos literaris i experiències compartides amb lectors i autors.
 |
 |
EL GUST PER LA LECTURA
(…) el que han d’aprendre sobretot els nostres alumnes és a llegir i escriure, és a dir, a expressar-se de manera correcta, crítica, sincera i original, i a saber buscar informació i a integrar-la en les estructures vitals.
Emili Teixidor. La lectura i la vida
Un dels aspectes del nou marc curricular vigent es la promoció de l‘hàbit de la lectura en totes les etapes i nivells. En el nostre centre, de 1r a 3r d’ESO, una hora a la setmana està dedicada a la lectura. Dels tres eixos de la competència específica 7* en comunicació lingüística, (saber llegir, llegir per aprendre i el gust per la lectura) ens dediquem en aquestes sessions al tercer, a fomentar el gust per la lectura amb la finalitat d’incrementar les experiències lectores dels alumnes. El temps de la sessió es distribueix en un temps per a la lectura (lectura expressiva per part del docent, lectura en veu alta i dramatització de textos per part de l’alumnat i lectura autònoma) i un temps per parlar de lectures amb els altres. Parlar de llibres i sobre llibres, compartir opinions i debatre-les contribueix a millorar la comprensió lectora i a consolidar l’hàbit lector. La varietat en temàtiques, gèneres i formats dels llibres proposats facilita que cada alumne trobi l’itinerari adequat als seus gustos i interessos.
* Seleccionar i llegir de manera autònoma obres diverses com a font de plaer i coneixement, configurant un itinerari lector que s’enriqueixi progressivament pel que fa a la diversitat, complexitat i qualitat de les obres i compartir experiències de lectura, per construir la pròpia identitat lectora i gaudir de la dimensió social de la lectura.
