Lectures finalistes del Premi Menjallibres Curs 24/25
Un any més, des del Departament de Llengües, participem en el projecte Premi Menjallibres que el Servei d’Educació de l’IMET i la Regidoria de Cultura (a través de la Xarxa Municipal de Biblioteques – XBMVNG) convoca. Aquest projecte està dins del Pla d’Animació de la Lectura (PAL) per a joves de secundària (entre els 12 i 16 anys) de Vilanova.
La participació en el Premi permet que el nostre alumnat s’apropi a la lectura d’una forma més lúdica i participativa, compartint lectures proposades, valorant la seva qualitat i trobant-se amb els autors i els lectors en sessions presencials al llarg del curs. Finalment, triaran quin dels tres autors serà el guanyador de cada cicle en la final. A més es proposa paral·lelament un Concurs de Booktrailers, en el qual podran presentar les seves creacions tots els estudiants que participen al Premi.
http://premimenjallibres.vilanova.cat/
Animeu-vos a participar-hi! Tots i totes guanyareu universos literaris i experiències compartides amb lectors i autors.
 |
 |
EL GUST PER LA LECTURA
(…) el que han d’aprendre sobretot els nostres alumnes és a llegir i escriure, és a dir, a expressar-se de manera correcta, crítica, sincera i original, i a saber buscar informació i a integrar-la en les estructures vitals.
Emili Teixidor. La lectura i la vida
Un dels aspectes del nou marc curricular vigent es la promoció de l‘hàbit de la lectura en totes les etapes i nivells. En el nostre centre, de 1r a 3r d’ESO, una hora a la setmana està dedicada a la lectura. Dels tres eixos de la competència específica 7* en comunicació lingüística, (saber llegir, llegir per aprendre i el gust per la lectura) ens dediquem en aquestes sessions al tercer, a fomentar el gust per la lectura amb la finalitat d’incrementar les experiències lectores dels alumnes. El temps de la sessió es distribueix en un temps per a la lectura (lectura expressiva per part del docent, lectura en veu alta i dramatització de textos per part de l’alumnat i lectura autònoma) i un temps per parlar de lectures amb els altres. Parlar de llibres i sobre llibres, compartir opinions i debatre-les contribueix a millorar la comprensió lectora i a consolidar l’hàbit lector. La varietat en temàtiques, gèneres i formats dels llibres proposats facilita que cada alumne trobi l’itinerari adequat als seus gustos i interessos.
* Seleccionar i llegir de manera autònoma obres diverses com a font de plaer i coneixement, configurant un itinerari lector que s’enriqueixi progressivament pel que fa a la diversitat, complexitat i qualitat de les obres i compartir experiències de lectura, per construir la pròpia identitat lectora i gaudir de la dimensió social de la lectura.
