A l’institut Guillem de Berguedà  es porta a terme un gran projecte que és el de Convivència  en el que s’inclouen altres projectes amb una sèrie d’activitats que es concreten des de diferents assignatures, entre elles la de tutoria. El projecte de convivència  és interdisciplinari i no només inclou als alumnes, sinó també als professors a l’alumnat, a les famílies i a l’entorn. Amb aquest projecte es pretén crear un clima acollidor al centre en el qual tots i cadascun dels alumnes, professors i personal que treballa al centre se senti bé i respectat. En els objectius, valors i principis de l’Institut Guillem de Berguedà  es concreta que el centre vol ser un centre que promogui, mitjançant l’exemple, valors com l’esforç, la responsabilitat, el respecte, l’autocontrol i la solidaritat. Per això treballem per tal d’educar als que seran els nous ciutadans com a persones respectuoses, solidàries i responsables.

A totes les assignatures es treballa el respecte envers els altres, valorant les diferències com a característiques pròpies que ens enriqueixen. Aquestes diferències poden  ser d’ètnia, de caràcter, de físic, per estar gras o prim, per no vestir a la moda…

La convivència ha de fonamentar-se en l’acceptació de la diversitat, que és el que fa que la convivència sigui possible, i alhora enriquidora.

En aquest projecte se n’inclouen d’altres:

• El projecte d’Aquiproubullying és un projecte impulsat per la Direcció General d’Atenció a la Família i Comunitat Educativa, promou el benestar emocional de l’alumnat, la implicació individual i col·lectiva en la millora de la convivència, i la sensibilització envers l’assetjament escolar com a factors clau en la prevenció. A banda, promou estratègies de detecció preventiva continuada, estructures de tipificació i pautes en el procés d’abordatge de situacions d’assetjament i ciberassetjament escolar.
• Aprenentatge servei: “L’aprenentatge servei és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte en el qual els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo i d’aprendre. L’aprenentatge servei es porta a terme al centre en diferents projectes i cursos. Alguns d’ells són a 1r i 2n d’ESO, 4rt d’ESO a l’Aula oberta i als cicles formatius.
• Programa Henka: Amb un treball més personal per treballar la resiliència des de l’equilibri emocional i el creixement personal de l’alumnat, s’estan fent una sèrie d’activitats que també han de portar a una millora de la bona convivència al centre. Aquestes activitats es porten a terme a partir del programa Henka que es fa a primer i segon d’ESO. Henka és un terme japonès que significa un canvi positiu transformador sense retorn.

L’Hospital Sant Joan de Déu Barcelona i la Zurich Foundation promouen el benestar emocional des del rigor del coneixement científic, amb accions que reforcen la resiliència en adolescents, així com el seu entorn, els centres educatius.