La idea de formar la Comissió Pro Persones refugiades de l’Institut de Celrà va sorgir el curs 2016-17 a partir d’una xerrada que es va organitzar per la Diada Cultural de l’institut en què dues persones refugiades residents a València i Girona ens van explicar la seva experiència d’haver de fugir del seu país. La Marie Lorougnon és una jove de 23 anys que va fugir de Costa d’Ivori escapant-se d’un matrimoni forçat; en Moustafa va arribar a Girona fugint de la guerra de Síria, després que assassinessin la seva dona i els seus fills. Els seus testimonis ens va impactar tant que vam decidir que no ens podíem quedar de braços plegats i que volíem col·laborar d’alguna manera amb les persones refugiades. A partir d’aquest moment, ens reunim en assemblea cada dimecres al segon pati. Solem ser unes vint persones de mitjana, entre professors i alumnes de tots els cursos, i fem les propostes i prenem les decisions entre tots.
QUINS SÓN ELS NOSTRES OBJECTIUS?
Des de la comissió entenem l’educació com un desenvolupament intel·lectual, emocional i personal de les persones. Aquest desenvolupament no és possible adquirir-lo al marge de la realitat social del planeta, però menys, al marge de la realitat social local. Així, la comissió té per objectius:
- Conèixer el fenomen de la migració en primera persona, sense prejudicis ni visions distorsionades.
- Conèixer les problemàtiques que porten als joves a migrar cap a altres països lluny de les seves famílies, així com la seva realitat un cop han arribat a Europa.
- Col·laborar en campanyes participatives amb diferents persones i/o entitats, per posar el gra de sorra en la lluita de les desigualtats socials en general, i en les de les migrants en particular.
- Posar la vida de les persones al centre del debat públic.
- Treballar per minimitzar les desigualtats socials, des d’una perspectiva local, però amb una mirada global.
- Promoure la solidaritat, l’empatia i el compromís social dels alumnes de l’institut, tot creant accions reivindicatives on tots els alumnes poden col·laborar.
- Potenciar el protagonisme i la implicació dels alumnes com a ciutadans oberts al món, amb esperit crític i participatius.
- Formar i conscienciar el nostre entorn proper amb una mirada lliure de racisme.
- Crear un espai internivell al centre gestionat de forma assembleària, on tots els alumnes, independentment de l’edat o curs, es relacionin de forma horitzontal a través d’escoltar i compartir experiències i idees dels companys.
COM PARTICIPAR-HI?
La participació a la comissió és totalment voluntària. Ens reunim cada dimecres al primer pati a l’entrada de l’institut. No hi ha obligatorietat d’assistència setmanal (no passa res si alguna setmana no s’hi pot assistir) però sí que es demana cert compromís per poder tirar endavant amb els projectes que es decideixen engegar.
ACTIVITATS I PROJECTES QUE HEM FET
Al llarg d’aquests 4 cursos de vida, la comissió ha fet moltes activitats diferents, sempre en funció de la motivació i voluntat dels alumnes. Algunes d’aquestes activitats són:
-
- Recollida de diners per diferent associacions a través de la venta de bosses estampades per nosaltres, llibres per Sant Jordi, xapes, etc.
- Tallers de cuines del món, de Henna.
- Xerrades a les tutories.
- Formació oberta en forma de TALLER ANTIRUMORS amb l’objectiu de desmuntar els prejudicis de la nostra societat envers les persones foranes.
- Conèixer i compartir experiències amb joves refugiats, com l’Aliou, un jove nascut a Guinea que va fugir per motius polítics. Com que el seu idioma natal és el francès, va col·laborar durant una setmana al nostre institut a les classes de llengua francesa.
- 2 Intercanvis amb el centre d’acollida OIKIA de Girona, on treballa com a educadora la Mar, una exalumna de l’institut. A OIKIA, vam conèixer la realitat dels centres d’acollida i dels joves que hi viuen, i vam compartir esmorzar i diferents jocs. En la seva visita a l’institut, també els vam ensenyar el nostre centre, jocs típics de Catalunya, vam ballar diferents danses i balls, i també vam compartir esmorzar.
- Projecte OPEN ARMS, que va consistir en 3 activitats diferents:
- Coorganitzar dues xerrades d’Open Arms a l’Ateneu de Celrà conjuntament amb l’Ajuntament de Celrà, una pels alumnes de Batxillerat i l’altra oberta a la població de Celrà.
- Visita al veler “Astral” d’Open Arms al port de Badalona, i així conèixer de primera mà la seva impagable tasca de rescatar vides al Mediterrani.
- Recaptació de diners per enviar a Open Arms a través de la venta de productes de marxandatge i esmorzars
PROJECTE : «DE L’AULA A LA FRONTERA»
El projecte «De l’aula a la frontera» (curs 2018) va marcar un abans i un després en la vida d’onze alumnes de 1r de Batxillerat. L’Alexandra, la Paula, l’Ariadna, en David, l’Avril, la Paula, la Irina, l’Arnau, la Rita, la Irene i la Laia, acompanyats per la Maite Irazola, assistent social, i els professors Miquel Güell i Lluís Camps, van anar a la ciutat autònoma de Ceuta per conèixer en primera persona la realitat del fenomen migratori que es viu a la frontera sud d’Europa.
Prèviament, es va fer un projecte voluntari d’investigació de diversos aspectes teòrics de la immigració: els camins d’entrada a Europa, les causes de la immigració, les fronteres, els centres d’acollida oficials i no oficials que hi havia a Ceuta… i vam organitzar la logística del viatge que duraria cinc dies. Alhora, es va recaptar molt material escolar per l’associació ELÍN, que vam enviar prèviament al viatge.
El viatge va consistir en visitar i col·laborar amb l’associació Elín, encarregada d’acollir i acompanyar emocionalment als joves en la seva estada a Ceuta, i ajuar-los en l’aprenentatge de la llengua Castellana i la burocràcia. Allà, vam compartir 3 dies amb 20 joves migrants, on vam teixir amb molt poc temps una relació emotiva i enriquidora. Tamé vam visitar el C.E.T.I, Benzú (frontera nord), i la platja del Tarajal, a la frontera sud. Allà vam recordar les 16 persones mortes a trets per la policia l’any 2014 mentre nedaven cap a terra ferma.
Durant aquests dies de convivència, vam escoltar les seves difícils experiències de vida, vam compartir cançons i jocs, vàrem practicar els diversos idiomes que volien aprendre per tal d’adaptar-se als països on volien viure. Ens van explicar la seva situació al seu país, les màfies que controlen la immigració, les dificultats amb la policia i per aconseguir papers de residència i treball…
El comiat va ser molt complicat; ens va costar molt dir adéu a aquells amics persones que en pocs dies ens havien donat tantes i tantes lliçons. Vam plorar de tristesa i d’indignació al pensar com d’injusta pot arribar a ser la vida.
El viatge va acabar amb un dia visitant Tànger, per conèixer de primera mà la cultura Marroquina i enriquir-nos mútuament.
Un cop tornats a l’Institut van sorgir moltes idees per difondre i conscienciar els nostres companys sobre la situació que havíem conegut:
- Xerrades a diferents cursos del nostre institut
- Xerrades a la població en general a l’ateneu de Celrà.
- Xerrades a altres centres educatius: Institut Montilivi i Institut Ermessenda de Girona, Institut de Vilablareix, Escola Aulet de Celrà i Escola CEE Joan XXIII d’Olot.
- Elaborar del documental “DE L’AULA A LA FRONTERA”, on es relata tota l’experiència del projecte. Aquesta producció va ser presentada a l’Ateneu de Celrà amb una gran afluència de públic.
El missatge del viatge va arribar tan lluny que fins i tot el va rebre Oriol Amorós, el secretari d’Igualtat, Migracions i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya, que ens va visitar a finals de curs i en una xerrada amb els alumnes de Batxillerat va explicar la seva feina i com es gestiona la migració a Catalunya.
