Aquest departament està format per professorat que fa atenció, assessorament i orientació a l’alumnat, famílies i equip docent. Es treballa en dos àmbits: atenció directa-docència a l’alumnat i en matèria de suport tècnic al conjunt de la comunitat escolar.

Composició del departament  2025-2026

Orientadora de 1r i 2n d’ESO i cap de departament: Paola Buttiglione

Orientadora de 3r i 4t d’ESO: Charo González

Tutora de SIEI: Cristina Pizarro

Educadora SIEI: Montse Anglada

Mestra d’audició i llenguatge: Ester Poza

Composició dels professionals externs de psicopedagogia

Psicopedagoga de l’EAP: Irma Roldán

Treballadora social EAP: Mònica Moreno

Educador social de l’Ajuntament: Alex Serrano

Logopeda del CREDA: Carla Artiola / Raquel Rodríguez

Suport a SIEI i professora de religió: Mª José Humanes

Vetlladores: Yolanda Escrig

Fisioterapeuta: Mª José Garrido

Funcions  del departament de psicopedagogia 

• A l’Institut disposem d’una SIEI com a mesura d’atenció a l’alumnat amb més necessitats educatives especials, on es treballen l’àrea instrumental de les matemàtiques, es fa suport educatiu (control d’agenda, carpeta, preparació d’exàmens, deures etc) i suport emocional. Està portada per 1’5 orientadores del centre i l’educadora de SIEI.
• Portem a terme petits grups d’atenció setmanal amb l’alumnat amb necessitats educatives especials i/o dificultats d’aprenentatge, per tal d’ajudar-los en el seu creixement personal i escolar. S’encarreguen les dues orientadores del centre.
• Disposem d’ un suport per alumnat amb discapacitat auditiva. Els referents i les persones que realitzen el suport educatiu als alumnes són la Mestra d’audició i llenguatge i la logopeda del CREDA.

Dins de la funció de l’orientador de l’institut es realitzen les següents:

• Atenció directa a alumnat, famílies i suport tècnic a l’equip docent, portant a terme detecció de l’alumnat per tal d’identificar les fortaleses i les barreres que dificulten l’aprenentatge.
• Contribuir a la millora del desenvolupament i formació global de l’alumnat, incidint específicament en l’atenció a la diversitat. A tercer d’ESO es valora, en coordinació amb el coordinador de nivell de 2n i 3r i la coordinadora pedagògica, els alumnes que formaran part dels grups de diversitat.
• Es fan coordinacions de traspàs primària-secundària amb els centres vinculats, i es dona a conèixer la informació rebuda a l’equip docent de primer.
• Es realitza un full d’informació al professorat  per tal de donar a conèixer les necessitats, dificultats que pugui tenir l’alumnat NESE-NEE. Es fan arribar a l’equip docent que realitza l’atenció de l’alumnat.
• Es porta a terme un suport i orientació a l’equip docent pel que fa a la funció tutorial, tant als docents com a les tutories i coordinacions, per a un millor acompanyament a l’alumnat i a les famílies.
• Es fan xerrades d’orientació en totes les tutories dels nivells de 3r i 4t d’ESO.
• Es fa orientació en l’àmbit personal, acadèmic i professional a l’alumnat amb necessitats educatives especials i amb més dificultats d’aprenentatge.
• Col·laboren en l’elaboració dels plans individuals per a tot l’alumnat que ho requereix.
• Les orientadores participen a la CAEI i a les Comissions Socials, així com a la Xarxa d’orientació a nivell de territori, per tal de fer el seguiment i l’avaluació de les mesures més adients per a cada alumne/a. També per establir criteris i prioritzacions de les diferents mesures d’atenció a la diversitat .
• Es fa el seguiment de l’alumnat que presenta altes capacitats, tant en els aspectes emocionals com personals. Aquest curs, continua el projecte d’Ampliació curricular adreçat a aquest alumnat i d’altres amb alt rendiment.
• Es fa el seguiment de l’alumnat que està escolaritzat a la UEC.
• Es fan coordinacions amb els serveis externs (CSMIJ, AIS, tractaments privats, serveis educatius del departament d’educació….).
• S’informa i s’ajuda a les famílies susceptibles de fer demanda de les beques per alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.
• Es fa tutorització de  treballs de recerca de l’alumnat de Batxillerat.