- Casanovas, C. Grifell, F. Hayoun i L. Requena
Cada any, els i les alumnes de 3r d’ESO fan un servei comunitari destinat a institucions del voltant del centre, com escoles, residències, ajuntaments, biblioteques… Aquest treball compta amb una part teòrica i 10 hores de part pràctica i els alumnes han de col·laborar amb la institució, realitzant tasques comunitàries que se’ls demana fer.
Durant les anteriors setmanes, els alumnes van anar a les institucions per pactar els horaris i, a partir del dia 9 de febrer, alguns alumnes ja van començar amb el servei comunitari. Mentre, a l’assignatura d’alternativa, els alumnes preparen, sols o per parelles, una presentació explicant la seva experiència al centre que han triat: per què han decidit anar a aquest lloc, amb quines accions creuen que podrien ajudar, quins horaris han fet, les activitats que han dut a terme cada dia, una diana de valors i per acabar un resum final.
Respecte al servei que han ofert els alumnes, sempre depèn de l’entitat a la qual han estat col·laborant. A les escoles com la de Prats, Olost, Alpens… els alumnes han ajudat els nens i nenes a fer les activitats proposades. Alguns alumnes portaven activitats ja preparades de casa, i d’altres feien el que se’ls demanava. A les residències, els alumnes passaven temps amb els avis, tant jugant a jocs, conversant o simplement passant l’estona amb ells. Altres van anar als ajuntaments dels seus pobles on feien feines com organitzar, ajudar en difondre notícies, anar a reunions, etc. I finalment, alguns dels alumnes que van anar a la biblioteca van endreçar, classificar i catalogar els diferents llibres.
En acabar les 10 hores pràctiques acordades, els alumnes han de donar una graella avaluativa als responsables de l’entitat que han anat, perquè valori la feina que han fet durant les hores de servei. Aquesta avaluació dels centres comptarà com a nota important en el projecte.
Per últim, els alumnes van presentar les presentacions sobre el seu servei als companys de classe, en parelles o individualment.
En conclusió, els alumnes de 3r valoren aquest treball molt positivament, ja que ha estat una experiència molt especial i enriquidora, a més han pogut ajudar persones de diferents edats i conèixer quines activitats es duen a terme a les entitats de la comarca.
