One more time, we have participated in an Erasmus+ mobility, this time, in Mersin (Turkey). We have visited the 100.YIL ANADOLU LISESI whose English teachers organized amazing activities for us and our host friends. We couldn’t have been better both in the school and the host families.
Here you have a video summary of our days. We hope you like it!
Fa alguns dies uns tècnics van venir a posar a l’aula de música de l’Escola Pallerola de Sant Celoni, un bucle inductiu.
Es tracta d’un dispositiu electrònic que permet a les persones amb diversitat auditiva, captar el so que es produeix en una habitació o sala, directament pels audiofons o implants.
La captació del so es fa a través d’un camp magnètic que està instal·lat perl terra o pel sostre de l’habitació.
El so que s’emet en els micròfons de la sala on s’instal·la, arriba directament, amb la mateixa qualitat als audiòfons o implants; evitant qualsevol tipus d’interferència com la reverberació, el soroll ambiental o la distància de l’emissor del so. Per tant, el missatge que es vulgui transmetre arribarà a tothom, eliminant qualsevol barrera.
CELEBRACIÓ DE L’ENGLISH DAY
Avui dia, una de cada quatre persones al món utilitza l’anglès. L’anglès s’utilitza cada cop més com a mitjà de comunicació entre dos parlants amb llengües maternes diferents.
Per la seva importància, el 30 de maig l’Institut Escola Pallerola va celebrar el seu primer English Day. Per començar amb bon peu aquesta celebració, vam veure un vídeo d’obertura creat per alguns dels nostres alumnes de 3r d’ESO, i la resta del dia vam fer diverses activitats, com tallers d’arts i manualitats, concursos de decoració de temàtica anglesa, vídeos culturals i Kahoots, pel·lícules i jocs en anglès, balls escocesos, karaoke… Fins i tot vam tenir un menú especial! Ens ho vam passar molt bé!
ENGLISH DAY CELEBRATION
Today, every one in four people in the world uses English. English is being used more and more as a way for two speakers with different first languages to communicate with each other.
Because of its importance, on May 30 Institut Escola Pallerola hosted the first ever English Day celebration. In order to start off on the right foot such a celebration, we watched an opening video created by some of our 3rd ESO students, and we spent the rest of the day doing several activities, such as arts and crafts workshops, English themed decoration contests, cultural videos and Kahoots, movies and games in English, Scotting dancing, karaoke… We even had a special menu! We had so much fun!
L’alumnat de 1r d’ESO – 6è primària estan treballant en un programa de padrins/fillols en el qual els més grans preparen una pàgina web on els expliquen “què és l’ESO, com treballem, les diferents matèries i l’organització, entre d’altres coses”. La idea és que quan iniciïn l’any vinent la nova etapa tinguin un alumne/a més gran de referència i ja tinguin un coneixement previ de com funciona.
Per fi ens hem reunit presencialment després de l’intercanvi de cartes i, quan ens tornem a trobar es presentaran i explicaran les pàgines web dissenyades amb Sites amb tota la informació corresponent.
Us deixem les imatges del Photocall amb les diferents parelles de padrins i fillols.
Aquest trimestre a 4 d’ESO han realitzat un projecte conjunt la matèria de Matemàtiques i Llengua Catalana. A Matemàtiques hem treballat les transformacions geomètriques (punts, vectors, translació, girs i simetries) i a Llengua Catalana han treballat el gènere periodístic “la crònica”.
L’alumnat havia d’escollir una ubicació, imaginar-se els moviments de dos cotxes fins a una col·lisió i finalment pensar el resultat. Per treballar aquest succés l’alumnat va treballar a mà i digitalment amb el GEOGebra. Un cop ja tenien tot els moviments pensats havien d’escriure la crònica i llegir-la per treballar també l’expressió oral en llengua catalana i matemàtica.
Durant la setmana del 9 al 16 de maig hem tingut la visita d’alumnes de l’escola Nino Martoglio de Sicilia. Aquests alumnes han estat acollits aquests dies per algunes families dels nostres alumnes i han realitzat tota mena d’activitats com, visitar Barcelona, anar en bici pels voltants de l’estany de Banyoles…a més de treballar en un projecte per fer les nostres escoles més sustenibles amb l’ajuda de les noves tecnologies. Ha estat una setmana molt intensa però una experiència immillorable!
L’alumnat de 4t ESO ha explicat les principals fases de la Segona Guerra Mundial i el seu desenvolupament a partir, majoritàriament, de l’ús de fonts primàries. Amb tota la informació recollida i seleccionada han confeccionat un llibre digital. A continuació en teniu una mostra.
Amb motiu del Programa El Gust per la Lectura, l’alumnat de primer de la ESO ha elaborat diversos treballs de caràcter obert i creatiu entorn la novel·la El peix número 14 de l’autora Jennifer L. Holm.
Aquesta novel·la facilita la reflexió sobre les conseqüències positives i negatives dels descobriments i ajuda a conèixer científiques i científics rellevants que es van citant al llarg dels capítols. També van apareixent esments a diferents aspectes de la recerca científica: l’ús del microscopi, els cultius, el procés de validació d’un descobriment, com es bateja una nova espècie…
Els treballs, elaborats juntament amb les matèries de Castecat i de Biologia, consisteixen en produccions multimodals, com infografies i entrevistes, en les quals s’ha aprofundit en un model científic, contextualitzant-lo en la trama de la novel·la i relacionant-lo amb qüestions de rellevància social i científica.
Emmarcat-se dins del projecte Pescadors de Plàstic, dut a terme des de la matèria de Biologia i Geologia, l’alumnat de 1r d’ESO A i C ha recollit i fotografiat els residus trobats en la seva visita al riu Tordera. Així mateix, també ha aprofitat per documentar fotogràficament els éssers vius propis de la zona. 1r A s’ha centrat en la creació de dues fitxes de classificació tècnica: una d’un ésser viu i l’altra d’un residu. Respecte a 1r C també s’ha centrat en la creació de fitxes de classificació, però en aquest cas taxonòmiques, és a dir, amb el nom científic. Per altra banda, els alumnes de 1r ESO B des de les matèries de Teatre i Castecat, s’han posat dins la pell de científics i científiques rellevants en la història i han explicat les seves vivències i descobriments en format d’entrevista.
Amb aquesta activitat, els nostres alumnes han pogut aprofundir no només en els seus coneixements científics, sinó també en l’ús de la llengua catalana.
L’alumnat de primer d’ESO ha estat treballant la prehistòria. Com a producte final ha elaborat un vídeo explicatiu de les diferents etapes a través de la tècnica de STOP MOTION. En els següents vídeos podeu veure els resultats.
Els alumnes de 2n d’ESO han estat treballant les últimes setmanes en la creació d’una pàgina web d’una agència de viatges especialitzada en la visita del patrimoni historicoartístic i cultural d’ Al·Andalus.
Han treballat conceptes d’història relacionats amb expansió de l’Islam a la Península Ibèrica durant l’Edat Mitjana i també quina ha sigut l’herència que aquest període històric ens ha deixat.
Després d’això els alumnes han hagut de crear la pàgina web on han recollit tres propostes de viatges diferents: pack familiar, pack motxiller i pack de luxe.
Si teniu pensat fer una escapada cultural aquest estiu, no deixeu de visitar les seves pàgines web:
Segueix-nos!