RELATS DE POR

sisè cicle superior01/12/22  

Per celebrar la castanyada a l’escola els dies 27 i 28 d’octubre els alumnes de cicle superior vam preparar uns relats esplèndids i sensacionals.

Aquestes narracions van sorgir a proposta d’uns deures de llengua. Vam haver de pensar els nostres textos per poder-los explicar i compartir amb els nostres companys i companyes.

Els escrits dels contes eren obligatoris per tothom però el fet d’exhibir-los era opcional i voluntari.

Les històries podien ser de por, misteri o fantasia aprofitant aquests dies al voltant de Tots Sants i Halloween. La gran majoria d’alumnes de la classe vam optar per contes més aviat terrorífics. Per fer-ho encara més aterridor i tremebund vam ambientar l’aula amb una decoració acord amb els temes que es narraven i de fons vam posar música de suspens. Més d’una persona es va emportar un bon ensurt!

Els nois i noies de sisè vam portar els nostres propis complements de casa per fer més espantosos els relats que explicàvem.

Per organitzar l’esdeveniment vam col·locar les cadires en forma de teatre i dues persones es van oferir per a fer de presentadors. Vam posar en ordre les històries que explicaríem i vam començar amb els nostres enginyosos relats.

Un darrere l’altre els contes van ser explicats i dins l’aula es va crear una atmósfera terrorífica. Van haver tantes històries i tan sorprenents que vam haver d’invertir dues tardes per narrar-les.

Van ser dos moments tan brutals i inolvidables que tots els alumnes desitgem de cor tornar a repetir!!!!

 

                                                                                                             Els i les alumnes de 6èB

MIRADA LINGÜÍSTICA

Yolanda Martínez29/06/20  

Desde el Ámbito Língüístico les presentamos un nuevo reto. Nuestro objetivo era que usasen la creatividad para transformar todas aquellas dudas ortográficas que se hubieran ido presentando en forma de faltas de ortografía a lo largo del diario que habían ido trabajando durante la tercera evaluación. 
A continuación les presento la propuesta de Noa Cabello, una alumna de 2º de ESO que se centró en su contacto con el catalán ya que se acababa de incorporar al aprendizaje del idioma. Nos nos cuenta que decidió trabajar con letras de escribano puesto que desde el movimiento podía recordar mejor cómo se escribe cada palabra, era como si se le quedase grabado al sentir que la tinta iba tiñendo el papel.… Llegeix més»

Glifing

admin03/03/20  

El Glifing és un mètode digital per entrenar la lectura. Amb aquest entrenament busquem que el nostre alumnat llegeixi cada vegada amb més seguretat, rapidesa, i fent menys errors. En molts casos la lectura fluida és bàsica perquè hi pugui haver una bona comprensió lectora, i aquest és el nostre principal objectiu. Perquè comprendre un text no és només entendre’l, la comprensió va més enllà i ens ajuda a comprendre el món, saber-lo interpretar amb esperit crític, ens permet ser autònoms, desperta la nostra imaginació…

La lectura és molt important, i per això us volem animar que seguiu llegint amb els vostres infants, que els llegiu, que us vegin llegir, que els animeu a fer-ho, i que aprofiteu aquest recurs tecnològic que teniu al vostre abast per ajudar els vostres nens i nenes a entrenar-se de manera eficaç i divertida.

JORNADA EN FRANCÈS

Lourdes Romero06/05/19  

Els alumnes de 4t d’ESO de l’Optativa Francès tenen una cita el proper dijous 16 de maig amb els alumnes de segona llengua estrangera dels altres instituts públics de la zona. Celebrarem la Journée “Sur la route du français” tots plegats.

CANVI DE DATA!! Donat que el proper 16 maig hi ha convocada una vaga estudiantil, la trobada s’ajorna al dijous 23 de maig.

JUNIOR REPORT – El diari dels joves lectors

admin19/09/14  

Per començar el 2019, els Tallers ‘L’Actualitat a l’aula’ de Junior Report han seguit en ruta i han visitat diverses escoles per tota Catalunya.

Els alumnes de 3r d’ESO de l’Institut Brugulat (Banyoles), l’Escola Assís (Premià de Mar), l’Institut Castell d’Estela (Amer), l’Institut Manuel Carrasco i Formiguera(Barcelona), l’Institut Alexandre Satorras (Mataró), l’Institut Escola La Tordera (Santa Maria de Palautordera) i l’Institut Cavall Bernat de Terrassa van descobrir com funcionen els mitjans de comunicació i van treure la primera edició del seu propi diari.

➡ Llegiu tot l’article clicant la imatge.