Al segon trimestre seguim amb els espais matemàtics d’Innovamat. Aquests espais van molt relacionats amb els tallers d’Innovamat que també es fan cada setmana. Fa dies que treballem la simetria.

En un espai, classifiquen imatges reals segons si són simètriques o no. A partir de dibuixar l’eix de simetria, raonen perquè és simètric o perquè no ho és. És molt interessant sentir-los enraonar.

En un altre, han de confegir un dibuix amb el Pattern Block (un material d’innovamat). Per fer aquesta creació, parteixen de l’eix de simetria i, en parelles, van posant les mateixes peces a la dreta i a l’esquerra de l’eix.

En un altre espai, hi ha dues propostes, una es que han de dibuixar la part que falta del dibuix, tenint en compte que són imatges simètriques. L’altra es ajuntar les dues meitats d’una imatge.

En un altre espai treballem la simetria de la pròpia cara. Primer observem la simetria dels propis rostres, observant-se en uns miralls. Els donem un full amb la meitat del seu rostre i s’han d’acabar de dibuixar.

Us deixem un recull de fotos per si els voleu veure treballant.

Durant el segon trimestre hem seguit fent els espais d’Innovamat, que com ja us vam explicar els agraden molt, gaudeixen i aprenen tot jugant. Com a novetat, vam introduir el treball de l’App d’Innovamat amb les tauletes.

Segons ens expliquen les expertes d’Innovamat, un ús moderat i ben gestionat de la tecnologia és beneficiós per als alumnes d’infantil , sobretot si és amb un objectiu educatiu.

Seguint aquesta idea, les activitats de l’app d’innovamat estan connectades amb les dinàmiques vivencials i manipulatives de l’aula i amb els tallers, per tant la tecnologia complementa la vida d’aula.

A l’app hi entren de forma autònoma i van resolent ells sols les activitats proposades. És una app adaptada als infants, als diferents ritmes d’aprenentatge i a les seves necessitats. Els alumnes escullen lliurement l’activitat que volen fer i el ventall de possibilitats de fer aquesta activitat va en relació als seus aprenentatges i la seva evolució.

Bé, ja sabeu el que diuen, una imatge val més que mil paraules, mireu com treballen!

Durant el segon trimestre hem seguit fent els espais d’Innovamat, que com ja us vam explicar els agraden molt, gaudeixen i aprenen tot jugant. Com a novetat, vam introduir el treball de l’App d’Innovamat amb les tauletes.

Segons ens expliquen les expertes d’Innovamat, un ús moderat i ben gestionat de la tecnologia és beneficiós per als alumnes d’infantil , sobretot si és amb un objectiu educatiu.

Seguint aquesta idea, les activitats de l’app d’innovamat estan connectades amb les dinàmiques vivencials i manipulatives de l’aula i amb els tallers, per tant la tecnologia complementa la vida d’aula.

A l’app hi entren de forma autònoma i van resolent ells sols les activitats proposades. És una app adaptada als infants, als diferents ritmes d’aprenentatge i a les seves necessitats. Els alumnes escullen lliurement l’activitat que volen fer i el ventall de possibilitats de fer aquesta activitat va en relació als seus aprenentatges i la seva evolució.

Bé, ja sabeu el que diuen, una imatge val més que mil paraules, mireu com treballen!