El curs 2015-2016 vam iniciar el Programa de Formació Interna de Centre i des del curs 2018-19 formem part de la Xarxa de competències bàsiques amb la finalitat de potenciar la innovació metodològica i didàctica de la nostra escola, que ens ajudarà a marcar una línia de treball en comú  potenciant el treball en equip, la discussió pedagògica i la motivació del professorat.

Estem fent una revisió sobre la metodologia de treball a tots els cicles, per establir línia metodològica de centre.

Hem iniciat la metodologia de treball per projectes com a recurs per treballar de forma interdisciplinar. La intenció és que la metodologia per projectes sigui cada vegada més habitual i d’aplicació a tots els grups d’alumnes.

Aquesta metodologia de treball parteix de les necessitats dels alumnes, de la investigació, la recerca i el treball cooperatiu.

D’aquesta manera augmenta el grau de motivació i l’autonomia d’aquests vers l’aprenentatge.

A infantil es treballa per centres d’interès i es fa un projecte per curs. A cicle inicial i mitjà es treballa per projectes l’àrea de medi i també aspectes d’altres àmbits (lingüístic , matemàtic i artístic). A la resta de cursos es fa un projecte interdisciplinari durant el curs.

D’aquesta manera volem aconseguir un ensenyament actiu, significatiu i vivencial dels nostres alumnes, a partir de tots els projectes i activitats que fem a l’escola.

El treball per projectes engloba i fomenta els següents aspectes en la formació integral dels/les nostres alumnes:

Aprenentatge significatiu, funcional i constructivista: partint dels coneixements previs dels/les alumnes i de les seves motivacions, perquè puguin interioritzar els nous aprenentatges fent un tractament cíclic dels continguts.

Principi de globalització: tractament disciplinar entre els continguts d’una mateixa àrea i tractament interdisciplinar entre els continguts de diferents àrees.

Motivació: pretenent que l’ensenyament-aprenentatge sigui realista, motivador, participatiu i flexible per despertar l’interès de l’alumnat.

Aprenentatge individualitzat: tenint en compte el nivell maduratiu de cada alumne, atenent les seves necessitats i interessos.

Investigació, observació, experimentació i formulació d’hipòtesi, a partir de l’experiència directa amb l’entorn, l’alumnat elabora les seves pròpies conclusions.

El joc com a eina d’aprenentatge: reproduint situacions quotidianes i fomentant la creativitat.

Aprendre a pensar: realitzant activitats per estimular la imaginació, la creació i potenciant l’esperit crític.

Qui som?

La Xarxa de Competències Bàsiques està formada per un grup de docents que reflexionen i actuen en equip per transformar l’escola en un espai que afavoreixi l’aprenentatge.

Què fem?

• Promovem la creació d’espais pedagògics en el si dels centres per apoderar els equips docents.
• Fomentem l’intercanvi d’experiències i la creació de sabers compartits.
• Compartim un modalitat de formació docent entre iguals i en xarxa, per millorar els aprenentatges de l’alumnat.

Per què ho fem?

• Perquè volem afavorir que tots els alumnes aprenguin més i millor.
• Perquè creiem que l’alumne ha de ser el protagonista del seu aprenentatge.
• Perquè entenem l’avaluació com un procés útil per aprendre.
• Perquè sabem que treballant en equip s’aprèn més i millor.
• Perquè, en un món global, s’ha d’afavorir l’adquisició d’aprenentatges autèntics, no fragmentats.
  Perquè, en un món canviant, volem fomentar la iniciativa, l’esperit crític, la creativitat i el gust per aprendre.
• Perquè volem que els nostres alumnes siguin competents per continuar aprenent al llarg de tota la vida.
• Perquè sabem que cada alumne és únic i tenim altes expectatives per a tots i cadascun d’ells.

Per saber-ne més visita la seva pàgina web.