L’alumnat de 3r B, a l’inici del projecte de l’AIGUA es van plantejar dubtes molt interessants que van anar resolent ells mateixos, amb les aportacions de cadascú, però sobretot també preguntant i cercant informació. Alguns eren: Com es va crear l’aigua? Quan va començar a haver-hi vida a l’aigua? Com és que els núvols es […]
Els nens i nenes de 6è ens trobem immersos en la transformació dels nostres patis. Com ja sabeu, l’any passat vam iniciar una investigació sobre la qualitat de l’aire que ens envolta, les zones verdes del nostre barri i la biodiversitat de la nostra ciutat. Vam arribar a la conclusió que Reus necessita més zones
Transformem els patis en jardins de papallones! Llegeix més »
Divendres 16 de juny, en el marc de l’acte de cloenda del projecte “RePLANTegem la ciutat”, l’alumnat de 6è de l’Escola Rubió i Ors va fer entrega del II Premi Art al Taller Baix Camp, en un acte celebrat als Jardins de la Casa Rull. El reconeixement posa en valor la tasca d’aquest col·lectiu en
Petits oasis que transformen: arquitectura verda al II Premi Art Llegeix més »
L’alumnat de 4t se’ls ha girat feina, millorar la recollida selectiva dels residus de l’escola i al mateix temps contribuir en part a la lluita del canvi climàtic. Per això estan realitzant tota una sèrie d’accions, una d’elles, l’activitat del passat divendres: MISSIÓ TERRA NETA! A l’inici de l’activitat, vam parlar i valorar la recollida selectiva
MISSIÓ TERRA NETA! Llegeix més »
El dia 21 de febrer es va celebrar el dia Internacional de la Llengua materna. Els nens i nenes de l’aula d’acollida en vam parlar i vam fer una felicitació en la nostra llengua. Ens va agradar molt celebrar aquest dia ja que vam buscar el nostre país al mapa, vam parlar del lloc on
DIA INTERNACIONAL DE LA LLENGUA MATERNA Llegeix més »
L’alumnat de 4t han elaborat una maqueta de l’aparell respiratori que ens ha permès entendre com s’ho fan els nostres pulmons per inflar-se i desinflar-se tot i no ser músculs. Gràcies a la contracció del diafragma, aquest baixa i això fa que la nostra caixa toràcica sigui més gran. Per omplir-la, els pulmons s’han d’expandir.
Què ens fa respirar? Llegeix més »
En el món de la informàtica defineixen el píxel com: la unitat mínima que forma una imatge digital gràfica. Podem utilitzar aquesta unitat per crear obres d’art que transmetin valors i informació? La resposta és un rotund sí! L’alumnat de 6è A, ha tingut l’oportunitat de conèixer diferents artistes que basen la seva obra en
A cicle inicial continuem treballant en diferents espais d’aprenentatge. Aquesta organització metodològica consisteix en crear diferents espais, amb diferents propostes de quatre àmbits: lectoescriptura, logicomatematiques, literatura i art. Aquí l’alumnat va passant per totes le spropostes per treballar el vocabulari del projecte que estem treballant, per reforçar habilitats lectores, de comprensió, expressió, creativitat, etc. són els
Espais d’aprenentatge a CI Llegeix més »
Dins el marc del projecte Magnet Per què no hi ha plantes comestibles a Reus? l’alumnat de 5è B està analitzant els factors que hi influeixen. Els nens i les nenes han arribat a dues conclusions: la primera fa referència a l’incivisme i, la segona, a la contaminació. Així doncs, i havent detectat les causes i
Apostem pels Objectius de Desenvolupament Sostenible! Llegeix més »
Sabíeu que un dels processos més importants a l’hora d’escriure correctament les paraules té a veure amb la memòria visual? L’Escola Rubió i Ors aposta per una educació competencial en tots els aspectes. Sí, també en l’ortografia! Així doncs, no només treballem l’ortografia a través de les seves normes… sinó que exercitem tots els mecanismes
Enfortim la nostra memòria visual! Llegeix més »
