Els nens i nenes de 6è ja ho tenim clar!
Des de l’àrea de matemàtiques, hem après a calcular el volum de diferents maneres: multiplicant l’àrea d’un cos regular per la seva altura, fent servir un vas de precipitats i… també aplicant el principi d’Arquímedes!
Aprofitant el… Llegeix més»
L’alumnat de 3r B, a l’inici del projecte de l’AIGUA es van plantejar dubtes molt interessants que van anar resolent ells mateixos, amb les aportacions de cadascú, però sobretot també preguntant i cercant informació. Alguns eren: Com es va crear l’aigua? Quan va començar a… Llegeix més»
Els nens i nenes de 6è ens trobem immersos en la transformació dels nostres patis.
Com ja sabeu, l’any passat vam iniciar una investigació sobre la qualitat de l’aire que ens envolta, les zones verdes del nostre barri i la biodiversitat de la nostra ciutat.
Vam arribar… Llegeix més»
L’alumnat de 4t se’ls ha girat feina, millorar la recollida selectiva dels residus de l’escola i al mateix temps contribuir en part a la lluita del canvi climàtic. Per això estan realitzant tota una sèrie d’accions, una d’elles, l’activitat del passat divendres: MISSIÓ TERRA NETA!
A l’inici… Llegeix més»
El dia 21 de febrer es va celebrar el dia Internacional de la Llengua materna. Els nens i nenes de l’aula d’acollida en vam parlar i vam fer una felicitació en la nostra llengua. Ens va agradar molt celebrar aquest dia ja que vam buscar… Llegeix més»
L’alumnat de 4t han elaborat una maqueta de l’aparell respiratori que ens ha permès entendre com s’ho fan els nostres pulmons per inflar-se i desinflar-se tot i no ser músculs. Gràcies a la contracció del diafragma, aquest baixa i això fa que la nostra caixa… Llegeix més»
En el món de la informàtica defineixen el píxel com: la unitat mínima que forma una imatge digital gràfica. Podem utilitzar aquesta unitat per crear obres d’art que transmetin valors i informació? La resposta és un rotund sí!
L’alumnat de 6è A, ha tingut l’oportunitat de… Llegeix més»
A cicle inicial continuem treballant en diferents espais d’aprenentatge. Aquesta organització metodològica consisteix en crear diferents espais, amb diferents propostes de quatre àmbits: lectoescriptura, logicomatematiques, literatura i art.
Aquí l’alumnat va passant per totes le spropostes per treballar el vocabulari del projecte que estem treballant, per… Llegeix més»
Dins el marc del projecte Magnet Per què no hi ha plantes comestibles a Reus? l’alumnat de 5è B està analitzant els factors que hi influeixen. Els nens i les nenes han arribat a dues conclusions: la primera fa referència a l’incivisme i, la segona, a… Llegeix més»
Sabíeu que un dels processos més importants a l’hora d’escriure correctament les paraules té a veure amb la memòria visual?
L’Escola Rubió i Ors aposta per una educació competencial en tots els aspectes. Sí, també en l’ortografia! Així doncs, no només treballem l’ortografia a través de… Llegeix més»
