El treball desendollat a Educació Infantil

En aquesta etapa, gran part del treball relacionat amb la competència digital es realitza de manera desendollada (sense pantalles ni dispositius). Això significa que els infants desenvolupen habilitats vinculades al pensament computacional i a la resolució de problemes mitjançant jocs, activitats manipulatives i situacions quotidianes.

Alguns exemples d’activitats desendollades són:

· jocs de seqüenciació i d’ordenació d’accions

· activitats de classificació i relació

· jocs de causa-efecte

· reptes de resolució de problemes

· activitats de construcció i experimentació

Aquest tipus de propostes permeten iniciar els infants en processos propis del pensament computacional, com ara la descomposició d’un problema, la recerca de solucions, l’assaig-error i la presa de decisions.

 
A Educació Primària, l’alumnat continua desenvolupant la competència digital a partir de les diferents dimensions de la competència digital (DISCOMP), que inclouen:

· Alfabetització digital i gestió de la informació, aprenent a cercar, seleccionar i comprendre la informació de manera crítica.

· Comunicació i col·laboració digital, utilitzant eines digitals per compartir idees i treballar conjuntament.

· Creació de continguts digitals, elaborant produccions pròpies amb diferents eines i llenguatges.

· Ús responsable i segur de la tecnologia, desenvolupant hàbits de seguretat, respecte i benestar digital.

· Resolució de problemes i pensament computacional, aplicant estratègies per comprendre i resoldre reptes amb l’ajuda de la tecnologia.

Aquest procés permet que l’alumnat desenvolupi progressivament les habilitats necessàries per aprendre, comunicar-se i crear en un entorn digital, preparant-los per afrontar els reptes del present i del futur