Aquestes fotos mostren les activitats i sortides dels nens i nenes d’ I5

ACTIVITAT PERIODISTES

I-4 Escola Països Catalans25/06/24  

Una de les activitats clau d’I5 és la dels PERIODISTES. Durant aquests últims mesos els nens i nenes de la classe de les cigonyes i dels conills i conilles han anat aportant a l’aula la seva notícia. L’han preparat molt emocionats i l’han explicat a la resta de companys i companyes. De tal manera que així hem pogut confegir el diari de les noticies d’aula.

A continuació podeu veure un recull de fotografies per aula:

CIGONYES

CONILLS I CONILLES

 

ELS INFANTS D’I5 COLLIM LES PATATES DE L’HORT!

I-5 Escola Països Catalans19/06/24  

A I5 estem molt contents i contentes perquè aquesta setmana hem fet la collita de les nostres patates. Ens han ajudat l’Aureli i el Javier, gràcies col·laboradors de l’hort! Després de fer el seguiment de tot el cicle vital, per fi ha arribat la culminació d’aquest procés, bé, ara només queda tastar-les!

ACTE DE LA PEDRA, PAS A PRIMÀRIA

I-5 Escola Països Catalans19/06/24  

El matí de dimarts l’alumnat d’I5 vam realitzar l’acte de la pedra. Amb aquest acte volem simbolitzar el moment de pas d’infantil a primària.

Els vostres fills i filles ja s’han fet grans, així que toca tancar aquesta etapa. Una etapa ben bonica que els dona ales per poder volar ben alt. Les senyoretes hem acompanyat aquest pas amb molt afecte i il·lusió.

Totes i tots van triar una pedra del pot d’infantil i la van posar al pot de primària per començar a establir aquest sentiment de pertinença. A la vegada, les senyoretes, els vam fer obsequi d’un detall que simbolitza el pas per infantil; fotos del procés d’arribada a l’escola, l’estada i el canvi a primària. Esperem que us agradi i que el pugueu conservar per poder recordar amb tendresa aquesta etapa.

El matí va continuar a la sala de mestres, on vam poder visionar un vídeo amb fotografies des d’I3 fins al moment, quina emoció!! Vam acabar fent un brindis amb llimonada casolana.

Tot plegat ha estat molt emotiu!!

TAMBÉ ENS AGRADARIA TENIR UN DETALL AMB LES FAMÍLIES I QUE PUGUEU VISIONAR EL VÍDEO DEL PAS PER INFANTIL DELS VOSTRES FILLS I FILLES. OBRIU BÉ ELS ULLS I EL COR! MOLTES GRÀCIES PER LA CONFIANÇA DIPOSITADA AMB NOSALTRES, FELIÇ NOVA ETAPA!

FEU CLICK A CONTINUACIÓ:

 

Estratègies per afavorir el llenguatge

Educació Especial13/06/24  

Hola famílies,

A continuació us presentem un material elaborat per l’equip de professionals PCTEI (Programa  de Cooperació Territorial d’Educació Inclusiva) juntament amb la Direcció General d’Educació Inclusiva del Departament d’Educació on donen una sèrie d’estratègies per afavorir el llenguatge i la comunicació oral dels infants, juntament amb uns signes d’alerta per cada edat.

Si cliqueu a la paraula infografia, podeu accedir al pdf.

INFOGRAFIA

Esperem que us ajudi a intervenir de manera eficaç amb el llenguatge oral dels vostres fills i filles.

ESPAIS D’APRENENTATGE DEL 27 DE MAIG AL 7 DE JUNY

I-5 Escola Països Catalans10/06/24  

La darrera quinzena vam iniciar nou repte en els espais d’aprenentatge que duem a terme a l’aula:

  • Espai lingüístic: Inventem un conte a partir dels elements necessaris per poder escriure una història. Ordenem les seqüències temporals de diferents contes clàssics i ho escrivim a la llibreta Montessori.
  • Espai matemàtic: Ens iniciem al quadre de doble entrada. Treballem l’orientació espaial a partir d’algunes indicacions.
  • Espai de motricitat fina: Confegim la dita del mes de maig. Experimentem i creem en la safata d’experimentació.
  • Espai artístic: Treballem la tècnica del collage i creem una papallona en 3D. Continuem amb la tècnica del collage i inventem nous contes.
  • Espai de joc simbòlic: Intercanviem diferents rols que podem trobar en la cafeteria i supermercat.
  • Espai de minimons: Reproduïm contes tradicionals amb l’ajuda dels elements que trobem en aquest espai. Expliquem contes a través del teatre de titelles i titelles de dits.

ESPAIS D’APRENENTATGE 13 AL 24 DE MAIG

I-5 Escola Països Catalans27/05/24  
  • ESPAI MOTRICITAT FINA: hem millorat la coordinació ull-mà creant mandales de primavera amb elements natural i practicant la tècnica de pinta gotes d’aigua amb aquarel·les.
  • ESPAI MATEMÀTIC: hem aprofundit en el concepte de la suma i hem introduït el concepte de desenes.
  • ESPAI ARTÍSTIC: hem pintat damunt de film en un suport en vertical, ho hem fet amb tempera i diferents estris de pintura: rodets, pinzells, esponges…
  • ESPAI SIMBÒLIC: hem gaudit de l’espai simbòlic canviant a l’aula de l’altre I5: cafeteria i supermercat.
  • ESPAI MINIMONS: hem gaudit del vagó de fustes de construccions per tal de recrear la primavera i construccions lliures.
  • ESPAI LINGÜÍSTIC: hem treballat el vocabulari del cicle de la patatera per donar importància al treball que hem fet a l’hort.

ESPAIS D’APRENENTATGE DEL 29 ABRIL AL 10 MAIG

I-5 Escola Països Catalans27/05/24  
  • ESPAI MOTRICITAT FINA: hem creat jardins de primavera manipulant amb pinces les peces soltes i petites relatives a la temàtica.
  • ESPAI MATEMÀTIC: hem treballat els conceptes més gran que, més petit que i igual amb les barres Montessori.
  • ESPAI ARTÍSTIC: hem confegit el record de la dita del mes d’Abril tot confegint una flor amb fulls de colors de manera lliure.
  • ESPAI SIMBÒLIC: hem gaudit de l’espai simbòlic canviant a l’aula de l’altre I5: cafeteria i supermercat.
  • ESPAI MINIMONS: hem recreat un escenari de primavera.
  • ESPAI LINGÜÍSTIC: hem descobert paraules encriptades de primavera i després les hem escrit a la nostra llibreta Montessori.

ESPAIS D’APRENENTATGE 8-21 ABRIL

I-5 Escola Països Catalans27/05/24  
  • ESPAI MOTRICITAT FINA: ens hem iniciat en la costura aprenent quins són els passos a seguir amb uns ous de Pasqua, per tal de poder realitzar després unes roses de Sant Jordi cosides en un bastidor.
  • ESPAI MATEMÀTIC: hem reforçat els conceptes de les formes geomètriques amb les bee-bot per tal d’així i també treballar el pensament computacional. A més, la segona setmana vam poder jugar a l’oca de Sant Jordi.
  • ESPAI ARTÍSTIC: hem treballat la primavera reproduint flors al natural amb aquarel·les, i també les hem dibuixat en els vidres de l’aula per aconseguir un jardí primaveral.
  • ESPAI SIMBÒLIC: hem gaudit de l’espai simbòlic canviant a l’aula de l’altre I5: cafeteria i supermercat.
  • ESPAI MINIMONS: hem recreat la llegenda de Sant Jordi i la primavera.
  • ESPAI LINGÜÍSTIC: hem relacionat lletra de pal i lligada amb el bingo de paraules marineres i hem introduït les frases amb la llegenda de Sant Jordi.