Aquestes dues setmanes per tal de treballar el repte proposat s’han treballat les següents activitats:

• LINGÜÍSTIC: s’ha treballat la caixa d’aprenentatges de curiositats dels ponis i flamencs, amb diferents activitats. També s’ha seguit treballant la iniciació amb la lletra lligada amb diferents paraules que feien referència als projecte d’aula.
• MATEMÀTIC: introducció a la robòtica, primer treballant amb material manipulable, per després utilitzar la Blue-bot (petit robot). Els infants amb l’ajuda d’una diana havien de donar les ordres a la Blue-bot depenen del que sortia a la diana.
• MOTRICITAT FINA: Pesca de gometes de diferents colors per classificar-les després. Realització de polseres de diferents mides i colors.
• ARTÍSTIC:  Elaboració de murals inspirats en la casa de colònies La Marinada, utilitzant diferents materials: Playcolors, paper de seda, cartró, petxines…
• MINIMONS: Recreació dels contes explicats durant el dia de la dona treballadora per l’exalumna de l’escola Alba Montoya, al hall de les classes d’I5 amb els flamencs i els ponis junts.
• JOC SIMBÒLIC: Recreació de diferents rols, intercanviant les alumnes d’aula.

Durant la setmana passada els infants d’I5 van estar pendents de les consignes del rei Carnestoltes, el rei dels poca soltes.

Cada dia ens va donar una consigna diferent i cada infant havia de venir vestit segons aquesta.

Moltes gràcies famílies per la vostra col·laboració,  els infants van gaudir d’allò més !!!

Durant aquestes dues setmanes el repte que hem treballat a estat el següent:

• LINGÜÍSTIC: Els infants s’han introduït en el treball de la lletra lligada, primer reconeixent el seu nom amb lletra lligada, per passar a reconèixer els dels seus companys/es. Després s’ha treballat el seu nom amb lletra lligada amb les lletres i pauta Montessori.
• MATEMÀTIC: S’ha treballat les figures geomètriques, primer amb els blocs lògics, reconeguen diferents atributs, i després s’han construït figures geomètriques amb volum (3d) amb l’ajuda de plastilina i escuradents.
• MOTRICITAT FINA: Primer els infants havien de confegir el seu  nom amb lletra lligada amb ajuda d’un puzzle de lletres, després amb unes safates amb sorra anaven provant de fer el traç , amb l’ajuda del dit i/o un pinzell.
• MINIMONS: Els infants s’havien d’inventar una història/conte i després fer la representació a la resta de la classe per tal de treballar la imaginació, el vocabulari  i la posta amb comú.
• ARTÍSTIC: La primera sessió va ésser molt gratificant pels infants: van pintar amb gels de colors de l’hivern, la segona sessió han fet un autoretrat amb ajuda d’un plàstic  metacrilat i els Posca.
• JOC SIMBÒLIC:  Treball dels diferents rols, cadascú a la seva classe.

La passada setmana vam concloure una de les activitats que més hem gaudit a l’aula: el pa amb tomata! Ha estat una experiència enriquidora on els infants han pogut manipular els ingredients, descobrir textures i sabors, i compartir moments molt especials amb els companys.

Volem donar les gràcies a totes les famílies que us heu implicat i heu fet possible aquesta experiència. La vostra col·laboració és clau per enriquir l’aprenentatge dels infants!

Aquí us deixem un recull d’imatges dels divendres perquè pugueu veure com hem viscut aquesta activitat tan especial.

Durant aquestes dues setmanes, els reptes que s’han proposat als infants han estat:

• LINGÜÍSTIC: Els infants han treballat el Poema de l’Hivern de Bofill,R; Puig,A; Serrat,F, a través del seu vocabulari: l’han llegit, escrit i també han confegit les frases del mateix. També s’ha treballat l’associació lletra de pal i lligada.
• MATEMÀTIC: Els infants han seguit treballant l’aritmètica de la suma, amb material manipulatiu primer (flocs de neu, cigrons) per després passar a escriure a la llibreta Montessori.
• MOTRICITAT FINA: Treball del traç de la lletra lligada amb material manipulatiu, tot resseguint amb suport cartró o fusta.
• MINIMONS: Treball de creativitat i imaginació amb el Vagó.
• ARTÍSTIC: Elaboració de la tapa del projecte d’aula( Ponis i Flamencs) a través de la tècnica de l’artista Clare Youngs.
• JOC SIMBÒLIC: Seguim amb l’intercanvi entre les dues classes d’I5, els infants gaudeixen molt amb el treball i el joc ens aquests espais de la cafeteria i supermercat, al mateix temps treballen conceptes treballats anteriorment.

Després de les vacances els infants d’I5 han continuat amb les rondes d’espais, aquestes dues setmanes s’han treballat:

• LINGÜÍSTIC: Els infants han treballat el vocabulari d’efectes meteorològics ( vent, boira, neu…),havien de buscar la imatge i la paraula i després apuntar-ho a la llibreta Montessori. També s’ha treballat vocabulari de l’hivern fent associació entre lletra lligada i lletra de pal.
• MATEMÀTIC: Inici de l’aritmètica de la suma amb ajuda del material Montessori Decamino. Els infants han anat treballant primer la recta numèrica amb aquest material per després anar fent sumes amb aquest material manipulatiu i atractiu pels ells/es així com també amb el taulell de la suma.
• MOTRICITAT FINA: Creació de ninots de neu amb diferents materials: Phorexpan i plastilina, treballant la creativitat i la imaginació dels infants i la coordinació oculo-manual.
• MINIMONS: Reproducció de diferents ambients de l’hivern, així com del conte Boleta de Núvol, amb diferents materials i rols.
• ARTÍSTIC: Màgia amb diferents tècniques: primer dibuix de l’hivern amb cera blanca damunt de fons blanc per després pintar amb aquarel·les per tal de que es vegi el dibuix; un altra tècnica pintem amb ceres trossets de diferents colors i al damunt posem una base de cera negra, amb un escuradents fem el dibuix que més ens agradi.
• JOC SiMBÒLIC: A partir d’aquest trimestre a l’espai de joc simbòlic ens intercanvien d’aula, els ponis van a la cafeteria i els flamencs venen al supermercat.