Aquesta quinzena els espais realitzats pels infants han estat:

• LINGÜÍSTIC: Ordenar cronològicament les parts d’un conte tradicional; també amb l’ajuda d’unes llanternes havien d’esbrinar de quin conte es tractava, buscant així el títol del mateix per després escriure’l a la llibreta Montessori.
• MATEMÀTIC: A partir de les indicacions computacionals havien de completar un quadre amb els contes pertinents; a més es van treballar les coordenades mitjançant el quadre de doble entrada.
• MOTRICITAT FINA: Van treballar la tècnica del puntillisme utilitzant bastonets; tanmateix s’ha treballat la coordinació òcul-manual experimentant amb una textura diferent: la gelatina, on havien de buscar personatges i elements dels contes amagats a dins.
• ARTÍSTIC: Elaboració d’una titella on el fil conductor eren personatges de diferents contes clàssics; amb la tècnica del collage els infants han retallat i enganxat elements a fi de crear el seu personatge.
• MINIMONS: A partir de la titella de l’espai artístic els infants han creat un conte inventat pels infants; després de llegir un conte clàssic els infants havien de crear un final diferent per aquest.
• JOC SIMBÒLIC: Els infants van poder ser llibreters/eres comprant i venent llibres; al mateix temps van poder fer d’actors utilitzant elements de vestuari.

Aquestes dues setmanes els espais que han realitzat els infants han estat:

• ESPAI MATEMÀTIC: hem aprofundit en el concepte de la suma i hem introduït el concepte de desenes.
• ESPAI LINGÜÍSTIC:  hem treballat el vocabulari del cicle vital de la patatera per donar importància al treball que hem fet a l’hort.
• ESPAI DE LA MOTRICITAT FINA:  hem millorat la coordinació ull-mà fent de jardiners/es i hem reforçat la numeració amb el pergamí màgic.
• ESPAI ARTÍSTIC: hem pintat damunt de film en suport vertical, ho hem fet amb tempera i diferents estris de pintura: rodets, pinzells, esponges…; també hem dibuixar flors del nostre pati.
• ESPAI SIMBÒLIC:  hem gaudit de l’espai simbòlic canviant a l’aula de l’altre I5. cafeteria i supermercat.
• ESPAI MINIMONS: creant mandales de primavera amb elements naturals i d’altres de l’aula per tal de fomentar la creativitat dels infants.

Aquestes dues setmanes els espais realitzats pels infants han estat:

• ESPAI MOTRICITAT FINA: Tècnica pintant gotes d’aigua amb paper de forn i aquarel·les. També han fet de jardiners i jardineres tot simulant un jardí amb compost, flors silvestres i diferents eines de l’hort.
• ESPAI MINIMONS: Hem  recreat un escenari de primavera amb diferents materials.
• ESPAI SIMBÒLIC: Hem gaudit de l’espai simbòlic canviant a l’aula de l’altre I5: cafeteria i supermercat.
• ESPAI ARTÍSTIC: Dibuix al natural de flors silvestres amb aquarel·les; elaboració del record d’abril simulant un paisatge tal i com ens diu la dita “A l’abril, aigües mil”.
• ESPAI MATEMÀTIC: Hem treballat els conceptes més gran que, més petit que i igual amb les barres Montessori.
• ESPAI LINGÜÍSTIC: hem descobert paraules encriptades de primavera i/ o picar diferents paraules de primavera, esbrinant quants cops de veu tenen.