DIA INTERNACIONAL DE LA DONA MATEMÀTICA

admin12/05/20  

Per celebrar el Dia Mundial de les Dones Matemàtiques us proposem un parell de propostes.

La primera és una Escape Room i va dirigida a infants d’Educaió Primària.

Aquesta experiència va ser creada a proposta de la Comisión de Mujeres y Matemáticas de la Real Sociedad Matemática Española (http://mym.rsme.es/) per Lara Ferrando Esteve e Irene Epifanio López per commemorar el Dia Internacional de la Dona Matemàtica.

ESCAPE ROOM: EL RESCAT DE LA MAGA OMEGA 

Podeu completar aquesta escape room digital individualment o en grup, gaudint del joc tantes vegades com vulgueu. Seria convenient l’acompanyament d’una persona adulta per compartir el moment i la seva lectura.  L’experiència serà més intensa si es fa una lectura dramatitzada.

Per millorar l’experiència, us recomanem posar la següent música ambiental: https://www.youtube.com/watch?v=HZ3aNv8_-ZE

Feu clic sobre la imatge per començar.

La segona proposta  és per a totes les edats, també per a infants d’Educació  Infantil.

JOC DEL NIM  

Joc matemàtic creat per Martin Gardner.

Es necessita molt poc material: 9 peces iguals (poden ser monedes, llumins, fitxes de jocs, macarrons… Només cal col·locar les peces reproduint la forma de la imatge:

Instruccions: Cada jugador pot agafar les monedes que desitgi,  però només d’una fila. Perd el que retira l’última moneda.

Esperem gaudiu d’aquests jocs matemàtics i passeu una bona estona en família.

 

Geometria vivencial. Cos i ment en moviment.

admin20/01/20  

En les sessions de tallers que compartim els alumnes d’educació infantil i cicle inicial  descobrim la geometria a partir del moviment i la utilització del nostre cos per a reproduir formes que veiem al nostre entorn. Aprofitem que la vivència personal  formi part dels conceptes que volem que descobreixin i interioritzin els alumnes i així d’afavorir que l’aprenentatge sigui més significatiu. També fem ús d’elements quotidians com pot ser una simple corda i que a través del moviment que els mateixos infants li produeixin s’anirà transformant en gran varietat de formes diferents i que ens permetrà buscar semblances i diferències entre elles per així ser capaços de fer classificacions i de descobrir les propietats de cada una de les figures.

 

Per veure més imatges cliqueu la foto!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ESTRENEM EL TALLER DE MATES AMB EL CONTE EL SENYOR SOL I LA SENYORA ERIÇÓ

admin17/09/19  

A TRAVÉS DELS CONTES ENS ENDINSEM EN UN MÓN MÀGIC D’HISTÒRIES INCREÏBLES. ENS PERMETEN DEIXAR VOLAR LA IMAGINACIÓ DE CADA UN DE NOSALTRES I CREAR ESPAIS I PERSONATGES SOVINT IMAGINARIS. ELS CONTES ENS FACILITEN LA LECTURA D’IMATGES I  TAMBÉ ENS APORTEN UN GRAN NOMBRE DE PARAULES NOVES QUE ANEM INCORPORANT AL NOSTRE VOCABULARI GAIREBÉ SENSE ADONAR-NOS-EN.

AVUI HEM APROFITAT EL CONTE PER INTRODUIR-NOS EN EL LLENGUATGE MATEMÀTIC A PARTIR DE FIGURES GEOMÈTRIQUES I LA SEVA DISTRIBUCIÓ A L’ESPAI. HEM FET SERVIR EL JOC DEL GEOMOSAIC PER CONSTRUIR ELS NOSTRES SOLS. N’HI HA QUE DE SEGUIDA S’HAN POSAT MANS A L’OBRA I D’ALTRES QUE HAN COMENÇAT IMITANT A ALGUN DELS SEUS COMPANYS PERÒ DE SEGUIDA S’HI HAN ENGRESCAT I HAN CREAT LLIURAMENT. TOT SEGUIT N’HEM FET UNA EXPOSICIÓ AL VESTÍBUL DE L’ENTRADA.  HO VOLEU VEURE? DONCS FEU-HI UN COP D’ULL.

 

FORMACIÓ DE MATEMÀTIQUES A GIRONA

Irma Garcia30/04/19  

El passat dissabte 27 d’abril es va dur a terme la Xª Jornada d’Innovació Didàctica per l’Aprenentatge Matemàtic a Girona. Aquestes trobades les organitzen els mestres que formen part del Grup de Matemàtiques a+a+ – Rosa Sensat i coordinat per en Josep Callís i aquest any les han organitzat el grup del Gironès.

Tres mestres de la nostra escola, la Bet Solà, la Clara i l’Irma, i un familiar, en Xevi Porras, hi van assistir com a formadors. Tots nosaltres i la Vicky, també vam gaudir dels altres tallers que s’oferien durant el matí.

La Bet Solà va compartir amb els mestres assistents al curs Espais matemàtics a Educació Infantil, la metodologia i alguns reptes i materials que utilitzem a l’escola per l’aprenentatge del llenguatge matemàtic a les estones de Taller de mates i a Espais. 

En Xevi, la Clara i l’Irma van fer un taller de robòtica per aplicar continguts matemàtics a cicle superior. Van explicar la metodologia utilitzada a l’estona de robòtica i van proposar reptes als assistents. Volem fer un agraïment especial a en Xevi per la dedicació setmanal i per acompanyar-nos en aquestes jornades un dissabte al matí.

Les Jornades van ser molt interessants, compartir és aprendre i ho fem a totes les edats.

Per veure el programa de les jornades feu un clic aquí.

ROBÒTICA I REPTES

Irma Garcia21/04/19  

Continuem amb els reptes!

Com dissenyarieu un robot per ser el més ràpid? I per ser el més fort? I per desequilibrar a l’adversari?

Evidentment s’han de tenir en compte molts aspectes (alçada, pes, volum, motors, neumàtics, engranatges…) i no és gens fàcil, però els alumnes de cicle superior ho han tornat a fer! Han dissenyat robots impresionants!

Els robots més ràpids:

  

Els robots més forts:


 

 

 

 

 

Els robots que volen desequilibrar a l’adversari:

Si voleu veure més imatges i vídeos, aquí teniu l’àlbum!

APRENEM DE L’ENTORN – MEMÒRIA VISUAL

admin04/03/19  

 

EL RELLOTGE ÉS UN ELEMENT DE L’AULA QUE TENIM PRESENT EN DIFERENTS MOMENTS DEL DIA.

ENTREM A L’ESCOLA A LES 9:00.  QUAN LA BROCA LLARGA I PRIMA ARRIBA AL 3 RECOLLIM EL MATERIAL DE LA REBUDA MATINAL. QUAN LA BROCA CURTA PASSA DEL 10 I LA LLARGA I PRIMA ÉS AL 6 SORTIM AL PATI. ENTREM DEL PATI A LES 11:00… I AIXÍ HI ANEM FENT REFERÈNCIES AL LLARG DEL DIA.

AMB EL GRUP DE NENS I NENES DE P5 I 1r HEM INICIAT L’ACTIVITAT DEL TALLER DE MATES  FENT ÚS DE LA MEMÒRIA VISUAL.  HEM TANCAT ELS ULLS I HEM INTENTAT DE RECORDAR COM ÉS EL RELLOTGE DE LA CLASSE I TOT SEGUIT L’HEM DIBUIXAT. 

MENTRE ESTAVEN DIBUIXANT, ELS MATEIXOS NENS I NENES S’ANAVEN  ADONANT QUE  HI HAVIEN DIBUIXAT ALGUNS DETALLS QUE NO HI HAVIEN D’ANAR, QUE S’HAVIEN EQUIVOCAT I HAN DEMANAT DE FER-NE UN ALTRE.

TOT SEGUIT HEM AGAFAT EL RELLOTGE DE LA CLASSE I L’HEM COMENTAT ENTRE TOTS.

A CONTINUACIÓ TOTS ENS ENS HEM CONVERTIT EN AGULLES DE RELLOTGE I HEM ANAT UBICANT LES HORES   RESPECTE AL MOVIMENT DELS NOSTRES BRAÇOS. PRIMER LES  12:00, LES 3:00, LES 6:00 I LES 9:00 I TOT SEGUIT TOTA LA RESTA D’HORES EN PUNT.

HEM DESCOBERT QUE PER SER L’HORA EN PUNT L’AGULLA,BUSCA O BROCA SEMPRE HA D’ESTAR AL 12 I QUE QUAN LES HORES ES TROBEN A LA BANDA DRETA I LES AGULLES BAIXEN (MOVEM EL NOSTRE BRAÇ ESQUERRA)  QUE LES HORES QUE ES TROBEN A LA BANDA ESQUERRA , LES AGULLES PUGEN (MOVEM EL NOSTRE BRAÇ DRET).

A CONTINUACIÓ TOTS JUNTS HEM OBSERVAT UN PER UN CADA UN DELS DIBUIXOS I HEM FET APORTACIONS DE MILLORA.

EN UNA ALTRA SESSIÓ HEM UTILITZAT MATERIAL PER DESCOBRIR I RELACIONAR DIFERENTS SÍMBOLS QUE REPRESENTEN L’HORA I D’AQUESTA MANERA HEM DESCOBERT ELS RELLOTGES ANALÒGICS, ELS DIGITALS, L’ESCRIPTURA EN LLETRES DE LES HORES I TAMBÉ ELS NÚMEROS ROMANS.

SI VOLEU VEURE IMATGES DE LES SESSIONS PODEU FER CLIC A LA IMATGE.

 

 

REPRESENTACIÓ DEL CLAUSTRE A GALÍCIA!!

Irma Garcia23/01/19  

LA BET SOLÀ ANIRÀ A GALICIA PER FER UN TALLER DE MATEMÀTIQUES

Aquest dissabte 26 de gener la Bet Solà anirà a Galícia a fer un taller relacionat amb les matemàtiques aplicades a infantil, i compartirà amb altres mestres la metodologia que duem a terme a l’Escola Muntanyola. Estem molt contentes de tenir una representant del claustre a unes jornades d’innovació educativa i donar a conèixer la nostra escola.

Per veure el programa, us animem a que feu “clic” a la següent imatge.

També volem aprofitar aquesta notícia, per compartir amb totes les famílies la implicació del claustre amb la formació i la innovació en l’educació. Ja fa uns anys que una gran part del claustre participa en un grup de treball que es diu Matemàtiques a+a+ de Rosa Sensat i apliquem els diferents coneixements a l’aula, per tal de facilitar i diversificar l’ensenyament – aprenentatge als alumnes de la nostra escola.

Per veure més informació relacionada amb aquest grup de treball, us enllacem la pàgina web a la següent imatge.

 

FEM UNA RECTA NUMÈRICA

admin06/11/18  

Al grup de mitjans hem fet una recta numèrica per descobrir i entendre millor els conceptes d’ordenació de nombres, meitat i doble.

Primer hem escrit 4 nombres cadascun, 2 en xifres i 2 en lletres. Seguidament, ens hem dividit en 2 grups i hem penjat un cordill cada grup a la barana del passadís.

A partir d’aquí, hem decidit quin eren el nombre més alt i el més baix. Quan hem tingut això fet, hem buscat quina era la meitat entre les dues xifres i la meitat de cadascuna d’elles. En quest punt ens hem dividit en petits grups per col·locar cada paper en el lloc que li corresponia tenint en compte quina distància haurien de tenir amb el nombre anterior i posterior.