L’APADRINAMENT, UN MODEL D’APRENENTATGE
Amb aquest projecte volem fomentar el valor de les relacions personals entre tota la comunitat educativa i és per això, que realitzem el que anomenem l’apadrinament. Els alumnes de segon són els padrins dels alumnes d’Infantil 3, els més petits de l’escola, i els acompanyen fins que acaben 6è de primària (els de EI3 ja estaran a 2n, preparats per agafar el relleu i passar a ser padrins), creant durant 5 anys un ambient acollidor, de seguretat i d’afecte que perdurarà en el temps.
La funció dels padrins a l’Escola és, en essència, la de ser un model de conducta i de valors humans i la de l’acompanyament. Els padrins són els que han d’acompanyar els alumnes més petits en les primeres activitats que realitzen amb tota la resta d’alumnes i en tots els actes que fem conjuntament. També realitzen activitats com la lectura de contes, s’intercanvien cartes i dibuixos, passen estones d’esbarjo i comparteixen experiències.
Més enllà de participar en activitats, festes i celebracions escolars, els padrins i padrines exerceixen una feina d’atenció que implica diàleg, preocupació, comprensió, incentivació i motivació. Així mateix amb la convicció d’un aprenentatge basat també en l’exemple, els padrins són els que han d’acompanyar els seus fillols i filloles en la transmissió de valors com són la solidaritat, l’empatia, la veritat, la tendresa, l’amor, la justícia, la pau o la bondat.
A mesura que es fan grans, es va establint un fort vincle afectiu que porta el padrí o la padrina a convertir-se en una persona de referència i ajuda dins de l’escola. És molt bonic veure com un/a alumne/a de sisè és capaç d’emocionar-se, entendrir-se i desviure’s pel seu fillol o fillola, molt més petit. I com és capaç de treure i de transmetre el millor d’ell mateix.
Tot l’alumnat de l’escola formarà part d’aquest projecte, seguint els següents apadrinaments:
-
- P3 fillols/les de 2n
- P4 fillols/les de 3r
- P5 fillols/les de 4t
- 1r fillols/les de 5è
- 2n fillols/les de 6è
Els objectius que ens marquem són:
-
- Fomentar la convivència.
- Crear contextos significatius d’aprenentatge a través d’intercanvis intergeneracionals.
- Educar en la responsabilitat i en el compromís.
- Treballar la cooperació entre els cicles.
- Crear lligams emocionals i afectius
- Ampliar els espais de comunicació oral entre els infants en la llengua vehicular de l’escola.
