A la nostra escola, entenem que l’aprenentatge de les ciències no comença amb els llibres, sinó amb la meravella innata de l’infant davant del món que l’envolta. Des de l’etapa d’infantil iniciem una manera d’aprendre ciència des de les “entrades relaxades”, un moment d’acollida i calma que disposa el cervell de l’infant cap a la receptivitat, l’atenció plena i el desig d’explorar. Aquest inici pausat i significatiu posa les bases afectives i cognitives per a totes les etapes educatives posteriors.

Transformem la manera d’ensenyar perquè els infants no siguin espectadors passius, sinó els protagonistes de la seva pròpia recerca. Desitgem que visquin la ciència de manera activa a través de quatre eixos fonamentals: manipulant, pensant, discutint i descobrint.

Els infants construeixen les seves pròpies idees i aprenen a donar sentir a allò que experimenten. El mestre els acompanya en un ambient confortable, els planteja reptes i preguntes, i fomenta la reflexió i el pensament crític per mantenir viva la curiositat.

És una manera motivadora i significativa d’aprendre, que els prepara per afrontar nous reptes al llarg de tota la seva escolaritat.