La música és molt important en les primeres etapes de la vida dels infants perquè els ajuda en el desenvolupament intel·lectual, auditiu, sensorial i motriu. De fet, són molts els beneficis de la música i per això, a l’escola hi dediquem tants moments. La música fomenta el llenguatge oral (estimulant l’etapa d’alfabetització dels infants), aporta […]
Des de “Inspira Ioga” ens han oferit un taller on ens han ensenyat diverses tècniques de relaxació, les quals practicades de forma constant ens poden ajudar a millorar la nostra salut física, mental i emocional. Aquestes exercicis “ioguis” ens aporten diversos beneficis: correcta postura corporal, flexibilitat i força, control de la respiració, fomentar l’atenció i
IOGA I RELAXACIÓ Llegeix més »
El projecte va començar amb la pregunta repte “QUÈ NECESSITEM PER SENTIR-NOS BÉ”?. A partir d’aquesta pregunta vam estar parlant del que necessitem per sentir-nos bé i va sorgir, petons, abraçades, pessigolles, entre d’altres i per votació va sortir PESSIGOLLES. A partir d’aquí hem anat treballant el concepte de pessigolles, on en tenim, on no en tenim,
“Quan un nen/a t’ensenya un full ple de gargots, t’està mostrant una part del seu món, una part d’ell/a mateix/a.” “L’art d’ensenyar és l’art d’ajudar a descobrir”
Aquest curs hem iniciat l’apadrinament lector amb els nens i les nenes de 3rB. Quinzenalment ens trobem per compartir estones de lectura plegats. Aquestes estones permeten establir relacions i vincles entre padrins i fillols, un moment d’intercanvi on els grans llegeixen als petits i tot junts, en gaudim moltíssim!!
PADRINS DE LECTURA Llegeix més »
Aprofitem tots els fruits de l’entorn que hem anat recol·lectant i que heu portat les famílies per provocar situacions d’aprenentatge d’àmbits ben diferents. També, aprofitem per enllaçar-vos les fotos de la castanyada en aquest recull de tardor.
LA TARDOR I LA CASTANYERA Llegeix més »
La psicomotricitat està relacionada amb el desenvolupament psicològic de l’infant, i aquest desenvolupament es produeix a través de la interacció activa amb el medi que l’envolta, en un procés que va des del coneixement i control del propi cos i arriba fins al coneixement i l’acció sobre el món que l’envolta.
Setmanalment, ens desdoblem en dos grups per treballar la competència matemàtica que ens ajuda a generar coneixements a través del pensament i la lingüística per començar a jugar amb les lletres.
RACONS DE MATEMÀTIQUES I LLENGUA Llegeix més »
