Aprenem mitjançant el joc, la descoberta i la participació activa, afavorint també la consciència corporal i el control emocional. Després del joc d’escalfament els grups van passant pels diferents racons. Treballar per racons permet que cada infant participi activament , explori el moviment amb llibertat i seguretat i millori la seva motricitat al seu ritme. […]
2n B-RACONS MOTRIUS Llegeix més »
Aprenem mitjançant el joc, la descoberta i la participació activa, afavorint també la consciència corporal i el control emocional. Després del joc d’escalfament els grups van passant pels diferents racons. Treballar per racons permet que cada infant participi activament , explori el moviment amb llibertat i seguretat i millori la seva motricitat al seu ritme.
2nA- Racons motrius Llegeix més »
Aprenem mitjançant el joc, la descoberta i la participació activa, afavorint també la consciència corporal i el control emocional. Després del joc d’escalfament els grups van passant pels diferents racons. Treballar per racons permet que cada infant participi activament , explori el moviment amb llibertat i seguretat i millori la seva motricitat al seu ritme.
Aquest segon trimestre ens hem iniciat a diferents esports (Rugbi, Acrosport i Atletisme), els quals ens han permès practicar les següents habilitats motrius específiques: habilitats atlètiques, habilitats gimnàstiques i habilitats d’esports col·lectius. A més a més, hem fet alguna sessió per treballar habilitats motrius bàsiques: velocitat, resistència, força i equilibri. Tot això buscant un ambient
Educació Física 6è B – 2n trimestre. Llegeix més »
Aquest segon trimestre ens hem iniciat a diferents esports (Rugbi, Acrosport i Atletisme), els quals ens han permès practicar les següents habilitats motrius específiques: habilitats atlètiques, habilitats gimnàstiques i habilitats d’esports col·lectius. A més a més, hem fet alguna sessió per treballar habilitats motrius bàsiques: velocitat, resistència, força i equilibri. Tot això buscant un ambient
Educació Física 6è A – 2n trimestre. Llegeix més »
Vam iniciar l’Educació Física d’aquest curs amb jocs cooperatius. D’aquesta manera, les primeres setmanes del trimestre, i mitjançant jocs motrius, vam treballar la cohesió de grup, la convivència, la confiança en si mateix/a i en la resta, el respecte al treball dels companys/es i l’ajuda als/a les altres per aconseguir un fi comú. A continuació
Educació Física 6è B – 1r trimestre Llegeix més »
Vam iniciar l’Educació Física d’aquest curs amb jocs cooperatius. D’aquesta manera, les primeres setmanes del trimestre, i mitjançant jocs motrius, vam treballar la cohesió de grup, la convivència, la confiança en si mateix/a i en la resta, el respecte al treball dels companys/es i l’ajuda als/a les altres per aconseguir un fi comú. A continuació
Educació Física 6è A – 1r trimestre. Llegeix més »
Els reptes físics cooperatius són situacions d’aprenentatge que ens proposen un objectiu a assolir, però cal que tots els components del grup hi posem de la nostra part, ens ajudem entre nosaltres I ens adonem que tots som importants per tal d’aconseguir-ho. Ens hem organitzat en grups i hem anat passant pels cinc reptes físics
5è A- Reptes físics cooperatius. Llegeix més »
Els reptes físics cooperatius són situacions d’aprenentatge que ens proposen un objectiu a assolir, però cal que tots els components del grup hi posem de la nostra part, ens ajudem entre nosaltres I ens adonem que tots som importants per tal d’aconseguir-ho. Ens hem organitzat en grups i hem anat passant pels cinc reptes físics
5èB- Reptes físics cooperatius Llegeix més »
Els circuits motrius són recorreguts amb diferents estacions on cal posar en pràctica la nostra coordinació, la trepa, la velocitat, la resistència, l’equilibri i diferents tipus de salts ( Peus junts, salt de tanques i salts de cordes. També practiquem i millorem la nostra velocitat. En l’estació d’equilibris podem posar-nos un saquet al cap per
4tB- Fem circuits motrius. Llegeix més »
