We have played bingo this week, learning some essential vocabulary while playing. There were five groups and they worked together really well.
A fun game where the winners get to shout “Bingo!” at the top of their lungs.
Playing this game has helped us to implement and practice some of the essential language skills as reading, listening and speaking.
We have created the first chapter of our book, it will remain in class, so children will be able to read it. You can take a look at the presentation below. Cast will be different next time and also the items from the pizzeria. This time was the first visit of a family to the restaurant and they only ordered drinks. To be continued…
El Nil va pensar en la possibilitat de fer alguna cosa relacionada amb un bastó però al revés! De fet ell hi veu el peu d’un “elfo” quan el girem!
Tot parlant, a partir del nostre “mapa conceptual”, van sorgir varies idees relacionades amb el bastó:
A veure què sortirà de tot això!
La Lia ens ha portat un bastó idèntic al del quadre del Tàpies que tant ens ha cridat l’atenció al nostre grup.
A partir d’aquí, hem pensat què podria ser a part d’un bastó i han sortit coses molt interessants, com per exemple:
De ben segur que tot el que hem vist ens servirà per més endavant!
Avui, seguint la llista que teníem havíem de jugar a “el escondite” però com ho fem al gimnàs si no hi ha llocs per amagar-se?
I hem tingut una idea, amb les escumes de psico construir amagatalls.
Un cop fets, ho hem fet en grups, el Toni ens ha ensenyat un joc d’amagar-se que es diu Pi. perquè quant comptes has de dit Pi abans de cada número, i el que para no es pot moure del seu lloc. Si no veu a ningú pot dir “podeu sortir” i compta un número menys.
Ens ha agradat molt i volem repetir-ho un altre dia.
Amen progressant en el nostre projectes i avui hem pres una decisió.
Després de una estona del que ens agradaria fer al llarg d’aquest projecte tot teníem clar que la sabata que vam veure ala fundació Tàpies ens agradava molt. També tenim clar que volem fer una escultura.
Al final el Jan ens ha dit que podríem fer un sabater. però què és un sabater?
El Jan també ens ha dit que el seu germà, l’Isaac, va fer un sabater i l’hem anat a buscar perquè ens ho expliqui. i ens ha dit que va fer un sabater, que és un senyor que fa sabates.
Aquest joc de paraules ens ha agradat i al final sabem que volem fer un sabater amb escultures de sabates velles i que volem explicar històries de sabates.
Ja ho veieu, se’ns ha girat feina
 |
 |
Després d’investigar i veure que el nostre cap hi cap 6 vegades dins el nostre cos, hem decidit tornar a recuperar el nostre petit repte de fer una alícia de 3 metres ben proporcionada!
Així que ens hem posat mans a la feina, hem tornat a tallar un paper de 3 metres i l’hem repartit en 6 parts. Per fer-ho hem hagut de tornar a fer servir les cintes mètriques i una bona dosi de converses i de proves. I és que per tallar el paper hem estat veient, una altra vegada, diferents maneres de medir 3 metres:
I aquesta última idea va ser la que ens va ajudar a repartir el paper de 3 metres en sis parts! I és que de mig metre en mig metre… si n’ajuntem 6, arribem a tres metres!
Ara que ja tenim el paper repartit en 6 parts iguals ja podem posar-nos a dibuixar, però abans cal pactar algunes idees, com pot ser com volem que tingui el cabell, com volem que vagi vestida… unes decisions que hem pres tot votant i consensuant idees.
I ara sí, en petits grups hem anat passant a dibuixar l’Alícia, això sí, sense perdre de vista la nostra foto repartida en sis parts, ja que ens ajuda a fer el cos proporcionat: per exemple hens ha fet adonar que el cap ocupa tota la primera part, i que les mans estan a la quarta part.
Després de dibuixar-la l’hem repassat amb retoladors permanents i finalment l’hem pintat amb pintura! N’estem molt orgullosos i orgulloses!
A l’Antoni Tàpies li agradava molt experimentar amb diferents estris i materials a l’hora de fer les seves obres.
Aquesta tarda hem experimentat amb diversos materials i utensilis i hem creat una obra d’art col.lectiva molt interessant.
Ens ho hem passat d’allò més bé i hem gaudit moltíssim experimentant amb la pintura.
Ens agradaria fer els nostres propis quadres i per això necessitem portar de casa algun objecte que per nosaltres tingui molt significat però que ja no el fem servir i el puguem portar a l’escola per fer la nostra obra.
A més d’aquest objecte, també podem portar altres materials que ens ajudin a complementar el quadre com; sorra, fulles, branques, serradures…
Per tal de poder comunicar aquesta informació als pares i a les mares fem una nota amb les lletres magnètiques. Entre tots confegim la nota i ens ajudem els uns als altres a trobar les lletres.
